关于-我国会展教育和人才培养方面的现状分析和反思

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1、-文献综述（包括调研资料的准备和收集）伴随着我国会展业的快速增长，相关的会展教育和人才培养同样出现了雨后春笋般的发展态势，2004年教育部正式批准上海师范大学、上海对外经贸学院开设会展经济与管理专业，标志着会展教育正式进入本科阶段，自此之后，我国会展高等教育从以往的很少见，基本都是职业培训的状况下逐渐形成和壮大了目前我国的现代会展教育现状。在2005年沈阳师范大学和广西财经学院也相继开设了会展教育专业。2006年是会展专业的井喷期，共有八所本科院校开设了会展教育专业并开始招生。07年包括上海的东华大学和广州的广州商学院等七所院校也开办了会展专业。08年教育部直属、985

2、学校中山大学和华南理工大学也开办了会展专业并开始招生，可见会展教育越来越受到重视。会展教育的发展，为解决会展人才的短缺现状起到了很大的积极作用。那么，目前我国的会展教育和人才培养的现状如何？会展行业所需要的人才定位又是哪些类型？我国的会展教育所培养出来的人才是否符合会展市场的需求？目前的会展教育存在着什么样的问题？以及如何解决目前会展教育面临的问题都是众多学者所研究的课题。在文章准备过程中所收集的资料广泛来源于报纸、杂志、书刊等各种媒体或渠道｡现将查阅资料中具有典型性文章综述如下：（1）张敏在《中国会展研究30年文选》2009中结合实际说明了进行现代会展教育的基本立足点

3、，具体提出了2个不同的发展层次，3中不同的人才形式，以及会展行业人才必须具备的专业协调、外语能力，主要提出了在金字塔型的人才发展战略以及进行教育创新的建议。（2）刘松萍方忠权在《会展人才培养与服务社会双向驱动模式的研究及实践》2012中主要介绍了了我国会展教育目前的现状，到目前为止，我国已经有130多所高校开设了会展专业，其中有90多所是高职院校。除此之外，还有一些学校，在其相关专业之下开设了会展的培养方向，同时也具体阐述了相关的人才培养模式。（3）沈丹阳在《中国会展经济前言理论与政策思考》2008中主要了解了我国相关的发展会展教育的前言理论，以及对应的会展教育模块，工

4、商管理模块、综合素质模块、会展管理模块、大型活动模块、展台施工模块的综合。（4）黄彬在《会展实践与研究》2011中主要讲述了会展专业学生如何理论联系实际，如何使现代会展专业学生的核心竞争力符合市场的需求的观点。（5）马勇著《我国会展专业的课程设置与人才培养》旅游科学2005第01期，在了解会展教育发展态势的基础上，根据会展教育涉及的学科及相关分类，主要阐述了会展专业课程的设置不合理的观点。从以上各学者的研究主要侧重于目前会展教育的现状以及人才培养方式，在我的论文中，将会结合各位学者的观点具体阐述会展教育的现状和逐步显现的问题，并对一些问题提出自己的看法。-页脚---选题

5、意义（包括选题的理论价值和实践意义）自从我国对外开放以来，会展业如雨后春笋一般发展起来。目前我国会展业的迅速发展带动了会展教育行业的发展，出现了众多的会展学历教育和培训教育，在一定量上满足了会展行业人才的需求外，同时也出现了一些会展教育方面的矛盾和问题。市场的发展，人才才是最关键的，只有做好会展教育和人才培养工作，才能为会展行业的持续发展注入新的活力。当今我国会展业遭遇了人才瓶颈，这已成为业内人士的共识，并且激发了国内各类院校培养会展人才的热情。那么养随着社会各界的重视目前我国会展教育和人才培养目前的发展现状是什么？在在充分认识到会展教育的现状和特点之后，对比于会展市场

6、所要求的会展人才，那么我国会展人才培养和教育目前存在的问题有哪些？对此有哪些相应的建议和对策？要使我国的会展教育和人才培养保持高质量的发展，从而促进会展行业的持续发展，就有必要对会展人才的教育进行探讨分析，找出目前会展教育和人才培养的特点、问题、以及相应的建议，总结在会展人才培养的过程中所反映出的一系列问题及现象，参照早年和现有的学者对该课题的相关研究成果，结合自己的观点，总结如何培养适应社会需要的会展专业人才，并且根据自己的理解，对当今会展人才培养提出一些建议，这也是本选题的研究内容和研究意义。研究方法（包括研究思路及技术路线）首先在确定选题的基础上，翻阅了各种各种的

7、相关资料，包括会展市场的研究、会展行业的前景研究、会展教育现状的研究，充分认识和了解了会展行业究竟需要什么样的人才，会展教育给会展市场提供了什么样的人才。然后，在充分对比两者的基础上，明确了会展行业的人才需求定位，可以看出我国会展教育目前与市场的差距，以及存在的矛盾和问题。最后，在符合我国国情的基础上，提出了目前优化和发展会展教育的相关对策和建议，用以解决目前会展教育上存在的各种矛盾和问题。-页脚---关于我国会展教育和人才培养方面现状分析和反思目　录原创性及知识产权声明Ⅰ中文摘要III英文摘要.IV一．引言1二．会展与会展人才1三．我国