幼儿园大班音乐说课稿《虫儿飞》 说课稿100篇

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园大班音乐说课稿《虫儿飞》说课稿100篇　　一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。　　二、说活动目标：　　根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐

2、，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。　　1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。　　2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。　　3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦　　三、说重难点活动重点--欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。　　活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。　　四、说教法：　　引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个

3、环节进行。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园大班音乐说课稿《虫儿飞》说课稿100篇　　一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音

4、乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。　　二、说活动目标：　　根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。　　1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。　　2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。　　3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦　　三、说重难点活动重点--欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。　　活动难点：--体会歌曲的带给自

5、己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。　　四、说教法：　　引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人

6、员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园大班音乐说课稿《虫儿飞》说课稿100篇　　一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。　　二、说活动目标：　　根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。　　1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。　　2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动

7、作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。　　3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦　　三、说重难点活动重点--欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。　　活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。　　四、说教法：　　引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外

8、活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌曲的旋律有个整体感知如：“你听了这首歌有什么感觉?”“歌曲的情绪是怎样的?是欢快的吗?”幼儿会