从毕业展看日本的雕塑教育

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1、从毕业展看日本的雕塑教育文章摘要：本文通过2008年日本各大美术大学的毕业生展，向我们展示了日本毕业展分国立、公立与私立大学两个系统來进行，并且把本科生和研究生分为两个单元展览的形式与规模，学生作品个性化、多元化空间与材料创新和发展的特点，以及雕塑教育里东方传统民族民间雕塑艺术与西方现代空间造型艺术的二元对立与互补现状三方面的内容。时逢樱花盛开的时节，一年一度的H本各美术大学的毕业生作品展又如期幵幕了，看似与往年雷同的时间、形式和数量等，无任何的新意，但令人意外的是今年的毕业展确实取得了不同于往年的高注目度。是什么原因呢?我的分析如下：①伞球艺术市场对亚洲及亚洲当代艺术的关注随着

2、2008年的到來达到了顶点；②日本经济逐渐摆脱了长达15年的经济低谷，特别是泡沬经济崩溃后带来的艺术品投资的低迷，市场逐渐对艺术品投资再现出信心；③日本代表性的几所艺术院校纷纷启动教学的改革，新的教学的体制，教育的成果吸引了众多观众的眼球；④展览场地的变化给作者和观众的互动带来了新的可能。这就使原本冷寂的教学成果类的展览成为了年初的颇具代表性的艺术事件。一、毕业展的形式与规模在日本，毕业展览这种形式开始出现于明治维新之后。作为日本惟一官办的、最早的美术学校一东京美术学校最早确立了类似于欧洲学院式的教学体系和毕业展览的体制，虽然当时的教学还主要是日本传统的重彩画、木雕、牙雕、工艺等

3、传统民族艺术的内容，但毕业展览的形式在当时来说无疑是非常震撼和意义非凡的。H本近现代举足轻重的艺术巨匠在学生时代的毕业创作被珍贵地保存下来。日本国立博物馆就保存着相当数量的早期东京美术学校的学生创作和教授的教学制作，甚至还有来自亚洲地区的留学生的作品，为研究円本美术及亚洲美术提供了有效的资料。比如说，中国早期留学生李叔同当时的毕业创作《自画像》，至今仍保存在东京艺术大学美术馆屮。今年的毕业展从形式上仍然沿袭往年的模式，国立、公立与私立大学分为两个系统来进行。展览的场所是位于东京的两个新旧文化艺术中心区域一一六本木和上野地区。上野地区是东京传统的文化屮心，周边云集了国立博物馆、美术

4、馆和日本艺术院等，也是东京艺术大学的所在地，是东京及H本的主流文化和官方展览的代表性区域之一。东京艺术大学的毕业展就是在位于上野的东京都美术馆和东京艺术大学美术馆进行的。另一部分是以联展的形式，以位于东京地区的五所私立美术火学为主体，在另一处以欧美流行文化和现代艺术发源地而闻名的六本木地区的国立新美术馆集中展出。五所私立美术大学分别包括武藏野美术大学、多摩美术大学、东京造型大学、女子美术大学、H本大学美术学院。联展的形式集屮体现了私立大学独特的办学方针，也使各大学的社会关注度得到了空前的高度。特别要指出的是位于六木木地区的国立新美术馆是去年的一月份新建成的，是东京艺术圈新的亮点。

5、各类大学分别采用木科生和研宂生分为两个单元展览的形式，这样体现了研究生和本科生不同的教育研宄方向。本科生一般采用的是特定性的创作形式，也就是于在校最后一年的时间里，构思一到两件任意形式、材料的作品，作为评判与展览的依裾。也就是说，本科生阶段考虑的是作为职业艺术家所已具备的基本能力和雕塑领域研宄问题的基本方法。一方面掌握和运用空间表现的各种基木手段，另一方面在材料的空间演习中确立个人独特表现的大体方向和可能性。因为円本的艺术大学普遍是本硕连读的体制，八成的学生会直接升入研究生阶段。所以，毕业创作并不是学习的结束，而是为下一步的研究提出课题和设定探求的目标。一般来说，本科生的毕业创作

6、一般采用的是陈列的方式，对于环境的气氛和展出的手段上并无特别的要求。而研宄生就不一样了，研究生的作品并不是特定的毕业创作，严格意义上来讲是研究成果的发表，只不过发表是通过立体作品的形式展示的。所以，研究生的作品在展出的空间要求上相对自由，可以根裾作品的需耍利用室内或室外，地面或高空等空间。还有，由于研究生重点考虑的是研究的过程，所以在展出作品的数量上也无具体的要求，可以是一件也可以是多件。二、毕业展突出体现的特点在信息化高度发达的当今，作为对时代最为敏锐的先锋人群一一20岁的学生们是如何用艺术的方式表达着个人的体验，是观众对于毕业展充满热情的原因。毕业作品的展览不但体现了个体的艺

7、术追求，同时也反映了个人背后整体的教学实力和教育的问题。纵观木次毕业展，大致总结以下几个特点。首先，高度的个性化表现使人能够清晰地感觉到从学生到职业艺术家的屮间地带在模糊。H本的教育重点在于培养个人独立思考和独立感受的能力，学生自身非常淸楚什么样的教育，会善于表现自己独特的兴趣点与关注点，可以使个人的独自体验成为作品表现的主题。这样进入到研究生的阶段，可以通过更深入的创作，使个人独特的妞貌更加合理化和理论化，形成良性的研究过程。这种个性化的考虑方式无论在展览的整体氛围中还是在单个