如何在英语教学中培养学生的创新思维能力李健

《如何在英语教学中培养学生的创新思维能力李健》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何在英语教学中培养学生的创新思维能力李健山东省青岛市黄岛

2、X:琅琊中心小学266000创新是一个民族进步的灵魂和不竭动力，科技要进步就必须不断创新，培养学生的创新能力和创新意识是时代的需要，也是素质教育的必然要求，作为教育工作者责无旁贷。作为英语教师应怎样在英语教学中培养学牛.的创新思维能力呢？一、课堂上让学生唱主角传统的英语课堂教学方式是教师讲、学生听，教师垄断课堂，学生疲于应付，学得很累，效果也不好。新课改要求在英语课堂教学中，学生唱主角，因为课堂学习的主人是学生，而不是教师。教师是学生学习的伙伴和引领者，是“导演”。学习的主体是学生，学生才是“演员”，所以教师不

3、要越俎代庖，代替学生学习。课堂上一切教学活动都要围绕学生展开，教学要做到以学定教。课堂上要让学生充分地阅读、思考、演练，让学生自己独立地提出问题，独立地寻求解决问题的策略，要让学生自主地、主动地学习。学生学习有兴趣了，学习积极性也会高涨起来，学习自然就成了一件愉快的事情，课堂教学效果也会很好。如教学PEP五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?ALet’stalk,我设计一个情景对话，让学生每两人一组，一个人扮演Mike,另一个人扮演Mom,假设两个人在厨房里运用句型：SI：Whatwouldyoulike?S2:I'dlike…SI：What

4、wouldyouliketoeat?S2:I'dlike…SI：Whatwouldyouliketodrink?S2:I'dlike…让学生在表演中自主地体会理解这三个句型的不同含义。二、营造民主的教学氛围传统的英语教学模式是教师照木宣科，学生被动接受，然后学生依例题做习题，结果学生学习不积极、不主动，不能有自己的想法，不敢越雷池一步。这样创新思维被禁锢了，学生成了被动学习的机器，成了做题的机器，创新思维的火花怎么能被激发出来呢？如果我们的课堂多一些民主，少一些管制，不搞什么师道尊严，打破师生关系的壁垒，师生平等，学生的思维就不会受拘束，师生关系民主了，学生敢想、敢说、

5、敢做了，这样的教学氛围有利于学生动脑筋想问题，有利于学生静下心来想办法，有利于学生学习的进步。英语课堂教学中，我总是面带笑容，用柔和的声音与学生对话，对于提问冋答错了和不守纪律的学生，总是耐心引导教育，从不大声呵斥。师生就像心心相印的朋友，平等的、亲切地交流，所以学生在课堂上一点也不拘束。学生喜欢我的课堂，思维很活跃，学＞』兴趣自然就会高涨。三、让问题引领学生求知现代创造理论认为，以创造性思维为核心的创新技能不是靠传授得到的，也不是教师手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“头脑风暴”后的“顿悟”。因此，课堂上教师要改变传统的教学方式，不要总是牵着学生的鼻

6、子走，让学生被动地学习，而应引领学生自己去发现问题，独立寻求解决问题的办法,带着问题去学习，这样学生的求知欲就会旺盛，好奇心会进一步被激发。在英语课堂教学中，我总是根据课文内容，设计一个个问题，启发学生一个个解决。随着问题的解决，学生获得了新知，思维能力也变得开阔起来。四、让学生大胆想象美国教育家杜威说过，“科学的每一项巨大的成就，都是从人胆的幻想出发的。”对事物的未来大胆地幻想是创新的起点，从某种意义上讲，科学史上的许多事物的过去和今天都表明，只有想不到，没有做不到。在课堂教学中，我们应引导学生对事物的未来大胆进行幻想，并以此幻想目标为导向，激励学生改组、迁移、综合运

7、用掌握的知识，寻找各种将幻想0标化为现实的途径，从而增进创新技能。《英语课程标准》指出：“英语学＞』活动中要使学生能够获得成功的体验，锻炼克服闲难的意志，建立自信心。”创造性思维的培养同样需要勇气和信心。在教学中，我们应重视学生自信心的培养。爱护和培养学生的好奇心、求知欲,相信每一个学生都存在着创造性的发展潜能，让每一个学生都冇机会获得学习的成功。英语课堂上，学生有时候回答问题不着边际，也并非学生注意力不集中，答非所问。因为对一个问题的理解，往往智者见智，仁者见仁。我们要允许学生表达自己对问题的看法，甚至允许学生异想天开。对于学生的异想天开，我们不要横加指责，而应予以肯

8、定。让学生说出自己是怎样想的，为什么要这样想，教师可以适时点拨、引导、补充。做一件事，途径、方法可能不止一种，应让学生大胆地探索与老师不同的解题方法，这对学生求异思维能力的培养很有好处。五、让学生自主地学习，小组合作探宄为了找到问题的答案，教师要引导学生经历探究的过程，不要直接把现成的结论或者自己的想法告诉学生，把自己的解题思路告诉学生，要求学生这样做，不那样做。如果学生千篇一律只会用老师的讲授方法解题，没有问题意识，学生的发散思维能力就不会得到培养和提高。比如教学PEP五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?BLet&rs