幼儿园中班说课稿：牵牛花 说课稿精品

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园中班说课稿：牵牛花说课稿精品　　1、活动目标：　　根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标：　　(1)借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。　　(2)利用挂图，学习理解新词--篱笆。　　(3)通过理解诵读儿歌，是幼儿获得快乐，促进幼儿活泼开朗性格的形成。　　2、重点难点是引导幼儿理解儿

2、歌内容，并能从中得到快乐，达到正确的背诵。　　3、准备：为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是根据本班幼儿好奇心强，注意力不易集中等特点，我准备了一幅教学挂图：牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人化处理，可以移动，必要时再现出，以保证新鲜性，有助于凝聚幼儿的注意力。　　幼儿总是对新鲜有变化的事物感兴趣，并且总是把周围的一切看作与自己一样的有生命，有感情。挂图这样处理比较容易激发幼儿的感情和兴趣，易于教学活动的顺利进行。另外，与教材内容相关的挂图也可有效的帮助幼儿理解记忆儿歌。　　2、

3、说教学设计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　(1)说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用，因为幼儿是一个活动的个体，其注意力的集中是短暂的，需要不断接受新事物，不断接受新指令，借以维持其注

4、意力。因此我决定采用广泛的谈话法和直观教学法，以适应幼儿形象思维的特点，通过面向全体的谈话，调动每位幼儿的积极性，把握每位幼儿的思维。　　(2)说学法。教学活动是一个由教师和幼儿同时参与的过程，完整的教学活动不仅有教师的教，还要有幼儿学的配合。本班幼儿比较活跃，课堂气氛把握不好，就会走向混乱，因此我决定采用集体问答于个别问答相结合的方法，促进幼儿学习。答案明确的请幼儿集体回答，分散型的问题请幼儿个别回答，做到动静结合。这样一方面扩大了幼儿参与面，另一方面也发展了幼儿的想象力和创造力。在练习巩固的环节中，引导幼儿

5、用你一句，我一句的游戏法熟悉儿歌，进一步激起幼儿兴趣，保证教学活动的顺利完成。　　3、说教学程序　　(1)开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣，观察挂图，初步感知画面内容。　　谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗?　　提出要求：安静地，认真地看，把画记到脑子里。　　提问：画上画的是什么?你还看到了什么?为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数

6、字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　你看到的牵牛花是在什么地方的?牵牛花为什么要爬到这些东西上呢?(随机介绍篱笆)　　(2)、介绍牵牛花的生长特性　　蔓细长，软，不能自己直立，必须缠绕着别的物体往上爬。　　可是有一朵牵牛花却没有往上爬，她在那呢?(出示活动牵牛花)她为什么躺在地上呢?过渡到下一环节　　(3)中间部分，学习儿歌，理解儿歌内容　　a、示范朗诵，掌握儿歌主要内容　　提问：现在

7、知道牵牛花为什么要躺在地上了吧?先来告诉老师别的牵牛花爬到哪去了?(集体回答：幼儿看挂图，听老师提示回答，有的……有的……有的……有的……)　　只有这一朵，哪也没爬上去，为什么呢?(幼儿个别回答)　　小结：引导幼儿结合挂图用儿歌语言找出原因。　　b、学习朗诵儿歌　　这朵牵牛花既有趣，又可爱，我们来学一下她的儿歌好吗?　　(用跟学法结合挂图朗诵儿歌)　　采用各种方法熟悉儿歌内容，如老师小声说，幼儿大声说;请一幼儿指着挂图领大家说。　　c、联系巩固儿歌　　连接背诵，老师一句，幼儿一句，激发幼儿兴趣　　(4)延伸部分

8、，连锁调：小苗圃为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　谈话