如何提高英语课堂教学中学生的学习效率

如何提高英语课堂教学中学生的学习效率

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1、如何提高英语课堂教学中学生的学习效率梅三妹摘要:课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何使学生成为课堂教学的主角,让课堂在有限的教学时间里真正地达到教学目的,提高课堂教学效率,是广大教育工作者不懈追求的目标。木文分析了高中英语教与学的现状,提出了一些提高学牛.英语学习效率的实践措施。关键词:高中英语;课堂教学;学生;学习效率目前,高中英语教学仍存在着高投入、低产出的现象,虽然绝大部分一线教师都在超负荷地付出,但效果并不理想,这种付出并不利于英语教学的长远发展.因此,在英语教学中,提高学生的学习效率才是值得关注的问题。学牛.的学习效率教学

2、是指在教学活动中,教师采用各种方式和策略,用最少的时间,最小的投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,学生也获得具体的进步或发展的教学行为。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一标准。由于高中教育中学生英语考试需要考级、考证,教师为了完成考试的教学任务,教学过程中基木上都是采取填鸭式教学,这致使学生学习兴趣不高,英语学习习惯没有养成,学习能力较弱。英语是一门国际性的通用语言。我们作为高中英语教师,应在教学过程中发挥语言的应用性功能,对学生实施学习效率教学。笔者所在的学校高中英语教材选用的是牛津版英语教材,与普通

3、高中教材基木通用。但由于学生的英语程度相对较低,考试要求与普通高中学生不同,因此,笔者在教学中选择了符合学生实际程度的教学方法,积极实践高中英语教学大纲中提出的英语教学要积极倡导自主、合作、探宄的有效学习方式,改变传统的以教师讲解为主、学生被动接受的课堂学习模式,通过各种有效的教学手段,激发学生的学习热情,引导学生运用多种学习方法来实现有效学习,从而帮助学生通过国家英语四、六级考试。具体做法有以下几点。一、兴趣是最好的老师培养学4兴趣是促使学生热爱这门学科的基础,也是学生积极主动探索知识的内在驱动力。英语是一门外国语言,在英语教学中

4、,要提高学生的学4效率,教师必须充分释放英语学科的魅力,培养学生的学习兴趣。兴趣越浓,学生学的积极性就越高,掌握知识就越快。培养学生的兴趣,首先,教师要充分挖掘教材本身的趣味因素,使学生自觉地将注意力集中到授课内容上;苏次,要找到能激发学生学习兴趣的其他切入点。比如,在上某单元Project吋,笔者把班上学生分成若干小组,给各小组下任务:要求他们自己根据课文的原材料在课后模拟表演国王和仆人的话剧,并在下节课上进行表演,学生很感兴趣,课后积极准备,认真彩排,最后在课堂上展现自己的精彩表演,冋吋,笔者选择部分优秀同学充当评委打分,选出最

5、佳演员奖,当场进行表彰鼓励。在整个教学过程中,各组同学相互学>』,相互比较,课堂气氛非常好,学生都觉得表演很有趣,都能很深刻地记住台词,记住课文。这个过程充分提高了学生的学习兴趣,增强了学生的主动性,教学效果非常好。笔者认为教学过程不是单一的灌输式的直线过程,而是一个张弛冇度、呈螺旋式上升的循序渐进的过程。教师要不吋地利用课内外奋趣的内容来激发学生的学习兴趣,使学生保持对英语学科的兴趣与信心。教师在实施英语教学吋要针对不同的教学内容设计一些与之有关的有趣的话题,激发学生的兴趣、活力,让学生积极主动地参与到其中,在活动中学,在学习中学

6、会交流合作,从而实现较好的学习效果。二、营造和谐的课堂氛围,让学生乐于学习、自主学习和谐融洽的课堂氛围是保证学生愿意学、老师乐于教的基础。罗杰斯曾经说过:成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。笔者认为可以从以下几个方面去构建和谐自由的课堂环境。首先,教师要和学生打成一片,走进学生的生活中去,换位思考,站在学生的立场理解、关心学生。只有这样,学生才会有跟随教师求知的强烈愿望。其次,教师要多鼓励学生,特别是对那些英语成绩较差的学生。教师不能经常忽视他们的存在,其至打击他们的自尊,要努力寻找他们的优

7、点,在课堂上多表扬,让他们树立学好英语的信心。比如,笔者经常在作业本上写good之类的表扬话,并在课堂上当场公布,通过此类点评,使优秀学生拥有自豪感,使较弱学生重新取得信心,并努力付诸行动。最后,要根据班级学生的实际水平,邀请部分优秀同学一对一切实帮扶、督促较落后同学,为程度较低的学生找到简单冇效的英语学入门途径,掌握基本的英语学习方法,再进行下一步深入学习。笔者认为,提高学生的学习效率,必须在自由而和谐的气氛中才能进行。因为在没有精神压力、没冇心理负扪,心情舒畅、情绪饱满的情况下,学生的思维最活跃,实践能力也最强。因此,老师在课堂

8、上应该让学生的身心感到自由、愉悦,让他们的思维处于积极活跃的状态,从而使学生肯于思考,乐于参与,把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动,使其能最人程度地参与自主探究的学习活动。比如,笔者经常运用教室里的多媒体教学手段,如:看电影、欣赏图

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