中学生如何提高学习效率

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时间:2019-06-03

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1、培养正确的学习方法之如何提高学习效率教师:王磊学习效率自测(1)是否注意力只能集中10-15分钟().(2)是否学习时有时想入非非.()(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西.()(4)是否每天都能按计划进行预习和复习.()(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作业.()(6)是否每科都有固定的课堂笔记本.()一、谁来讲讲这两个数学式子的含义?7+1>85+2=0含义:七个小时的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率要高.五天的学习加上整两天的玩相当于白学.三、计划的重要性学生--自己的成长计划1、目标的重要性(学期目标、奋斗目标

2、)2、学习目的性要加强,意识到学习的重要性,并积极地采取行动。良好的开端是成功的一半事半功倍二、讨论与交流我的学习成绩为什么提高得慢?学习小明星谈高效学习一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注三、主动做好预习、复习四、笔记、错题要及时积累和整理(张艺同学)三、学习明星谈高效学习一、做好课前预习二、做好课堂听讲及笔记整理三、做好课下复习和作业保质保量四、晚上睡前把当天所学过一遍“电影”(乙虎同学)⑴课前适当预习(要做到会预习和适度预习)⑵学习主动性加强⑶精读(学会思考钻研)⑷培养自学能力⑸对于课外知识要多积累,做到厚积薄发。掌握好学习的步骤养成良好的学习习惯,掌握科学的

3、学习方法,提高学习效率1、高效听课――课堂45分钟是学习中最重要的一环。积极思考,紧跟老师思路,如果老师讲的某一个问题没有听懂,先快速地用简单的几个字记下问题,课后再找同学或老师帮助解决,一定要跟着老师的思路往前走,否则的话,一旦被其个别问题所困惑,就会影响整堂课的听课效果。养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率2、记笔记(要提纲挈领)⑴在教师指导下记⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记⑷巧用笔记本(分出一列提示、补充处)⑸利用课堂的间隙,见缝插针(与教师同步写,利用教师做运算的时间)⑹对典型例题

4、,一定先听分析讲解,简单记下方法即可,千万不要因为记笔记而面影响听课,否则,就是丢了西瓜捡芝麻⑺借用成绩好的同学的笔记补遗漏、借鉴⑻一定要阶段性地总结学习数学的方法数学是理科基础物理化学离不了;定理公式要记牢,循序渐进做题巧。1、主动地学,培养兴趣。学习数学不应满足于被动地接受知识,而要自己主动地学,独立思考,这样才能培养起对数学的兴趣。兴趣能产生动力,帮你克服困难,一步步走入数学的殿堂。2、注重学习深度,不盲目追求进度。学习新的内容十,对定理的证明、例题的解答等,应细致地分析,不可满足于看懂。一些好的解法是通过不断论证、失败、总结才得到的,要从中学会如何思考问题。越

5、是难理解的地方越应努力弄明白,因为从这些地方往往最能得到一些重要的启示。3、要重视基础知识和基本概念,循序渐进。基础扎实了,往深处学就容易了。做数学题,应先从简单的习题入手,然后再做复杂的题,这样会觉得容易些。4、注意前后知识的连贯。数学中各分支的内容都不是孤立的,应注意找出各分支之间的内在联系,互相结合,这样可以加深理解和记忆。独立思考、勤于思考、善于思考学习数学的方法语文、英语的学习平时应注意量的积累(从字词到句子),可以准备一个小本子,平时看书读报,看到好的词汇、句子记下来,平时自己有了什么感想也应该写出来,这样坚持一段时间,语言知识自然丰富了,阅读分析能力也会

6、提高,写作时也有话可说了。学习文科,应注重数量到质量的飞跃。4、了解各学科的特点学习语文的方法语文是学习基础,各门功课离不了;基础打牢练笔勤,课外阅读不可少。学习语文的方法1、抓紧课堂学习,打好扎实基础2、重视课外阅读,做好读书笔记3、充分使用脑力,认真练笔创新学习英语的方法英语虽然是工具,国际交往不可少;牢牢抓住说、听、练,外语一定能学好。学习英语的方法1、上课积极听讲2、培养语感3、积极说、听4、加强词汇积累复习整理――对知识消化、整理的过程⑴回忆当天的重点、难点⑵看笔记,把自己对知识的领悟记下来,对笔记做一些圈注⑶对新学的公式,一定要注意公式的结构,公式顺用、逆

7、用、变用要理解透彻独立作业――强化训练的过程切记:不要一边翻书一边写作业,先看书,感觉都理解了再做题,做作题时遇到不会的问题先放下,然后做其他的题,最后再回过头来看书,找出题解不出的原因。老师布置的作业应先做,有时间再做自己买的学习资料,应尽可能全做,确实没有时间,可以选择性地做。千万不可以抄袭作业,应付作业。四、如何提高记忆力快速记忆——高效的捷径理解与复习是提高记忆力的金钥匙心理学家认为,记忆有两个条件:一是在头脑中建立联系或联想,达到理解。理解的东西才能很好地记住,因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系,这样,在记忆时就可以“顺藤摸瓜”,由此

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