高中历史必修二（人教版）

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1、高中历史必修二（人教版）第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计韩宏庆大同教科研中心一、教材分析：本课教材主要学习二战后，资本主义世界经济体系是如何建立、演变的。一方面，二战后，美国通过“布雷顿森林体系”掌握了国际金融控制权。另一方面，又通过《关税与贸易总协定》形成了美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织、《关税与贸易总协定》，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现，使世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件，但在客

2、观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。二、学情分析：学生对经济专题史的学习和理解有一定难度，对美元、金本位等经济专有概念比较难于理解，要补充一些课外的知识帮助学生理解，拓展学生的视野，完成知识深化。三、三维目标：1、知识与能力（1）了解概念：《布雷顿森林协定》，国际货币基金组织，世界银行，《关税与贸易总协定》。（2）理解：美国建立“布雷顿森林体系”的目的；《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。（3）运用：探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作

3、用。2、过程与方法（1）利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、数据等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。（2）通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）国家的经济实力决定外交活动。认识发展经济、增强国力的现实意义。（2）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。培养学生以辩证唯物主义之史观去分析事物。四、教学重点与难点分析：1、重点：“布雷顿森林体系”的建立。2、难点：“布雷顿森林体系”的

4、影响；《关税与贸易总协定》的作用。突破方法：以标志性的图片资料、文字资料、学思之窗等多种形式对课本内容进行补充、丰富，教学中要充分利用这些图片与资料，并进行适当的补充，把抽象的理论化为学生较容易理解接受的史实，利于学生对世界经济体系有系统的理解与掌握。五、教学过程设计：（一）导入播放视频：《货币·金本位》片段导入语：金本位是一种金属货币制度，也指黄金为本位货币的一种货币制度。广义指以一定重量和成色的黄金来表示一国本位货币的制度，包括金币本位制、金块本位制、金汇兑本位制。狭义仅指金币本位制。在金本位制下，或每单位的货币价值等同于若干

5、重量的黄金（即货币含金量）。金本位制于19世纪中期开始盛行。金本位基本特点是：金币可以自由铸造；辅币和银行券可按其面值自由兑换为金币；黄金可以自由输出输入；货币发行准备为黄金。金币本位制是一种稳定的货币制度，对资本主义经济发展和国际贸易的发展起到了积极的促进作用。12。二战后，世界的黄金储备状况怎样？结合教材104页的《历史纵横》完成。（二）新课合作学习问题情境1：阅读材料并结合课本104页内容，思考：二战对世界欧美各国造成了什么影响？这一影响导致世界经济格局产生了什么变化？补充史料材料：第二次世界大战使德国所有的大城市几乎化成一

6、片瓦砾，英法等战胜国也受到严重削弱。英国对外贸易削减三分之二，外债由1939年的4.76亿英镑增至1945年的33.55亿英镑。法国的铁路运输大部分遭到破坏，约50万座建筑物被毁。美国的经济却在战争期间获得迅速发展，国民生产总值从1940年的1006亿美元上升至1945年的2136亿美元。美国在资本主义世界工业生产总额中所占的比重，也由1937年的42%升至1945年的60%。美国的黄金储备1945年已占到资本主义世界黄金储备总量的59%，1948年更增至74.5%，小组展示讨论结果，以组为单位进行评价。结论：西欧国家在战争中遭受

7、重创，实力大为削弱，相反美国经济实力却空前膨胀，成为世界最大的债权国。这样传统的以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维系，美元成为主导着资本主义世界货币体系。（展示板书）一、布雷顿森林会议（即联合国国际货币金融会议）师讲解：为此，美国在1941年就提出“怀特计划”，（阅读课本导入框内容）。在二战结束前夕，美英等国为了稳定战后国际货币金融制度，于1944年7月在美国布雷顿森林举行了联合国货币金融会议。经过激烈的争论，美国凭借其政治经济实力，最终使与会各国接受了美国的方案，与会各国签署了《联合国货币金融会议最后决议书》以及《国际货币

8、基金组织协定》和《国际复兴开发银行协定》两个附件。这些文件统称为《布雷顿森林协定》。怀特计划得以实现。思考问题：布雷顿森林会议最后通过了体现美国意志的决定及附件，说明了什么？结论：说明了美国领导世界经济的时代到来，这由美国的经济地位所决定。也说明经