《电子电路设计与制作》课程标准.doc

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1、《电子电路设计与制作》课程标准一、教学对象适用于电气自动化技术专业学生二、建议课时及学分建议学时：112学分：7三、先修和后续课程先修课程：《电工基础》后续课程：《电气CAD》《电子产品设计与制作》四、课程性质《电子产品设计与制作》课程是电气自动化技术专业的一门专业核心课程。本课程旨在培养在学生电气企业产品开发、生产和服务一线的产品制作能力；安装调试能力；设备运行维护能力；技术服务等能力。《电子产品设计与制作》课程是电气自动化技术的专业必修课。五、教学目标1、常用电子仪器仪表的使用能力通过对电子电路的制作，使学生能够熟练使用万用

2、表、信号发生器、示波器等仪器仪表；2、电子电路的绘制与识读能力通过对扩音机、稳压电源等电子电路的设计，使学生能够使用PROTELDXP2004软件绘制相应电子电路，能够识读电路图；3、电子电路PCB的制作能力通过对数字钟电路的设计与制作，使学生能够对PCB图进行设计调整，并加工成套；4、电子元器件的识别和检测能力通过对项目中电子电路的制作，使学生能够通过符号、参数并使用相应工具仪器对元器件进行检测和识别；5、电子电路的安装和调试能力通过对项目中电子电路的制作，使学生能够使用电烙铁等工具对电子电路进行安装和调试。六、能力要求1、能

3、运用基本的电路分析方法熟练地分析典型、常见的单元电路；针对不同的电子电路，在15分钟内选择合适的分析方法计算相应的参数；2、能在明确电路功能的基础上熟练应用PROTELDXP2004软件绘制各类电路原理图，并根据实际情况准确地确定元器件的主要参数和外封装；根据具体的设计电路，能在40分钟内绘制元件库中没有的元件及其封装，能在50分钟内绘制出相应电路原理图，能在10分钟内对绘制完成的电路原理图进行电气差错并修改电路。3、能按照设计要求选择电路板的材料、版型及布线层数，能熟练合理地进行PCB元器件的布局和布线，并符合电气规则，能根据

4、要求设计出功能正常、符合工艺要求的印制电路板，能自主购买适合制作电子产品的价格合理、指标符合、封装合适的元器件；根据具体的项目设计需要，能在50分钟内将绘制完成的电气原理图生成PCB图，进行整体布局和自动布线，并进行线路调整；能在10分钟内输出元器件清单；4、能按照工艺要求熟练完成元器件的安装；能在20分钟内对元器件进行分类并检测，能在100分钟内对设计的电子电路进行安装。5、能熟练地对电子产品进行调试，并能检修和排除常见故障；能在30分钟内对安装完成的电子电路进行调试，并排除故障。6、学会对自己的工作做出正确的评价。能针对不同

5、的项目和任务，在50分钟内对自己的表现进行评价并撰写评价报告。七、教学内容项目编号项目名称任务学时（112）1项目一线性直流稳压电源的设计与制作任务一直流稳压电源构成、原理分析及器件选择任务二基本仪器及工具的使用方法任务三PROTEL软件的基本使用和稳压电源图形绘制任务四线性直流稳压电源套件安装与调试282项目二扩音机的设计与制作任务一扩音机构成、原理分析及器件选择任务二PROTEL绘制扩音机原理图及PCB图263项目三智能抢答器的设计与制作任务一智能抢答器构成、原理分析及器件选择任务二PROTEL绘制智能抢答器原理图及PCB图

6、264项目四数字钟的设计与制作任务一数字钟构成、原理分析及器件选择任务二数字钟的原理图及PCB图的绘制任务三印制电路板制作及器件选择购买任务四数字钟的安装与调试32八、教学要求1、以学生能力培养为主体，简化理论知识讲授。2、以项目为载体，任务驱动。3、实施理实一体化教学。4、在多媒体教室、电子技能实训室和PLC与变频器实训室完成教学。九、考核方式采用作品考核为主的考核方式，每个项目按百分制计算，其中过程评价考核占40%，作品评价占60%。具体如下：（1）过程评价考核40%出勤占10%，安全意识占10%，团队合作10%，劳动态度占

7、10%。（2）作品评价60%操作能力占作品评价的60%，具体作品占作品评价的40%。十、教学评价本课程考核与评价以作品考核为主，主要考核学生在任务完成过程中所表现出来的实际操作能力和分析解决问题的能力。考核与评价成绩由学生在完成任务过程中的知识应用、学习态度、完成效果及报告等组成。十一、教学组织1.成立由系主任、系教学主任、教研室主任及骨干教师组成的考核工作小组，负责教学组织与考核工作。2．按照本标准，制定学期授课计划，合理设计项目教学和任务教学的教学内容、教学方法及教学手段，并按要求对实践教学环节进行必要的准备，突出电子电路设

8、计与制作职业能力培养。3.根据动态的教学反馈信息，及时改进，不断提高教学效果。十二、说明1、教材《电子技术基础》，中国电力出版社，何首贤主编《PROTELDXP实用教程》，高等教育出版社，王正勇主编2、参考资料