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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。让职校生亲手点亮感恩明灯 摘要:职校生感恩意识严重缺失,已引起社会各界的关注,为此,我们职业学校的教育者必须正确引导学生认清感恩的意义,加强对学生进行感恩的教育,培养学生感恩意识,让职业学校的学生能够做到知恩于心,报恩于行。 关键词:感恩意识感恩教育学会感恩 一、让职校生认识感恩的概念 为了传承中华民族的传统美德和优秀文化,我们职业教育
2、者必须教育我们的学生学会感恩,培养他们积极的人生观、世界观和价值观;培养他们优良的心理品质和乐观向上的心理素质。父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,领导对我们有知遇之恩,社会对我们有关爱之恩,祖国对我们有呵护之恩,大自然对我们有滋养之恩……感恩包蕴着孝亲敬长、关爱他人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值,是弘扬民族精神,加强思想道德建设的重要内容;是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为;感恩意识成为中国传统的价值信念与基本文化立场,是每个人都应该有的基本道
3、德准则,是做人的起码修养;感恩是一种处世哲学,也是一种责任;知恩图报,有恩必报,不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 二、让职校生意识到感恩的缺失 胡锦涛同
4、志指出:“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。只有对家庭、他人和社会常怀感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情,才能促进整个社会的和谐发展。” 然而,随着改革开放的不断深入,人们的生活越来越富裕,在这物欲横流的现代社会,感恩意识的缺失让人如履薄冰。我们的学生享受着大自然赐予的阳光和雨露,却肆意破坏着朝夕相处的环境;面对父母的养育之恩,孝顺和关心在他们的心目中早已漠然;师长的谆谆教诲被认为是与他们过不去。只知受惠,不知感恩;享受着别人带给他们的快乐,只知索取,不知奉献;在人
5、际关系中以“我”为中心,人情味淡薄,只知被爱,不知回报;对国家助学金、社会爱心人士给予的帮助与关爱认为理所当然,只知接受,不知责任。这就是我们职业学校的学生。 三、寻求感恩缺失原因 1.家庭因素的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师
6、进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 现在的职校生都是90年后出生的独生子女,从小生活条件优越,得到父辈祖辈百般呵护与娇宠,逐渐形成“唯我独尊”的自私心理。在他们的眼里,“我”就是皇帝,其他人为“我”做的一切都是理所当然顺理成章的事情。于是便心安理得的享受着社会的财富、他人的恩宠和关爱,而对他人的感受,表现出来的却只有淡漠。然而家长由于素质不高或忙于生计,也忽略了对孩子最基本的道德和感恩教育,长此以往,他们认为父母的奉献、他人的给予以及自身的索取都应当是理所当然的,丝毫没有内疚感,根本没有感恩之类的情感意识和体验。
7、 2.社会因素的影响 经济发展,生活优越,中西文化碰撞,传统新潮交汇,其中一些不良现象、无德行为,对我们职业学校的学生起着无形的浸染作用,久而久之使之人格素质降低,感恩意识丧失。而我国正处于社会转型时期,市场竞争给社会注入了生机与活力,在物质利益的刺激下,人的主体性得到充分的弘扬,人的自主意识、权利意识日益增强,但同时也不可避免地带来一些负面影响。诸如:享乐主义,拜金主义,个人主义思潮的蔓延。而我们职业学校不是真空地带,不是独立于尘世的世外桃源,加之职校生正处于青春逆反期是最敏感、最易接受新事物、新观念的群体,社会上的不
8、良思潮入侵校园并潜移默化地影响着学生思想观念的形成,致使部分学生凡事以得失来衡量,不知感恩,责任心淡化。 3.学校教育的不足为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文
