学前教育游戏课件的设计与探索

《学前教育游戏课件的设计与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。学前教育游戏课件的设计与探索　　摘要：学前教育是幼儿开始接受教育的起始阶段，所以在幼儿园阶段就希望孩子能够接受良好的教育，以提升幼儿的学习能力。但是在幼儿教学方式上，先进的教学观念和教学模式也应该被应用到学前教育当中，游戏教学对于学前阶段的孩子来说有利于培养幼儿的学习兴趣，且能够从游戏中激发学生的求知欲和探索欲。　　关键词：学前教育

2、；游戏教学法；应用策略　　在当前的教育环境下，人们对孩子的期望越来越高，因此迫不及待地想要让孩子能够赢在起跑线上。在学前教育中运用游戏教学法可有效激发幼儿活力、开发幼儿智力和增强幼儿身体素质。为此，本文对游戏教学法在幼儿教育中应用的价值进行了探讨，并对趣味游戏、智力游戏、体育游戏的运用策略进行了详细分析。　　一、游戏教学法在学前教育中应用价值为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

3、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　幼儿在学前教育阶段正式开发智力、长身体和培养幼儿综合素质的时段，这一时期还是他们学习语言、开发情感和适应社会生活的阶段，同时幼儿的学习能力很强，只要通过正确的教育手段对幼儿开展教育，就能够有效促进孩子发展。游戏对幼儿吸引力是巨大的，孩子天生情感丰富、好奇心强、对新鲜事物的渴求程度很高，游戏对他们来说正好迎合了他

4、们的性格特点，新奇、趣味性是游戏的主要特点，游戏内容丰富、取材便利、简单易行，将教学目标和要求插入到游戏教学中，能够有效激发幼儿的学习兴趣。根据不同年龄阶段的幼儿选取不同的游戏和教学方式，来满足其学生个性发展和增强幼儿学习能力和学习主动性。　　二、教师对学前游戏指导作用　　教师对学前教育游戏的指导是否对幼儿产生影响，其指导是否有效的指标界定为：第一，教师的介入是否合适，对于幼儿游戏是否造成干扰；第二，教师的指导是否促进了游戏发展与是否给予幼儿正面影响；第三，幼儿是否接受指导，并对其产生实质性影响。下面通过案

5、例并结合上面三条指标，对教师指导行为的有效性进行分析。　　案例：在大班的美工区的活动中，幼儿们都很自觉的选择了自己喜欢的活动内容，幼儿们各自忙碌，教师则在一旁观察巡视。教师对着一名在捏橡皮泥的幼儿说道：“你做的是什么。”幼儿：“做大饼”。教：“小班的弟弟妹妹都会做大饼你还做呀。”说完教师夸到旁边一女生：“你的萝卜小人很漂亮，大眼睛，小鼻子。”小女孩十分高兴，继续玩弄。还有一个女孩子在编花篮，老师：“花篮挺不错，要是加点花就更好了。”小女孩笑着说：“我真正准备加呢。”教师就这样看完了橡皮泥区，并又去了绘画区，

6、剪纸区等，时不时的摸摸幼儿的头，或给予微笑或正面的肯定。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在上面的案例中，教师的指导是以语言介入的，通常是以观察、询问在评价的方式。虽然及时的肯定

7、评价能增强幼儿的信心，但是，大多时候教师的询问是没有任何意义的，并且还有可能干扰幼儿。教师指导的关键是要判断幼儿是否面临困难？面临的困难是什么？要对幼儿无法顺利进行的活动进行有意识的引导，或者当幼儿反复进行无意义的活动或无所事事时，教师应进行干涉指导。因此，上述案例中的教师指导行为是没有意义的，即无效指导。　　三、学前教育中游戏教学法的应用策略　　趣味游戏的选用，促进幼儿发展　　趣味性是幼儿教学活动开展的首要条件，幼儿对未知世界的好奇心能够给他们带来兴趣，但是他们需要通过书本学习和听教师说教来学习的话，难免

8、会使他们感觉到枯燥，因此，老师将这些需要让幼儿学习的知识与游戏进行合理设置，然后在学前教育课堂上进行开展，让他们不仅能够维持这份好奇心，还要增添他们的探索欲望。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教