湖南不同立地条件光皮树生物量变化及营养元素累积特性研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。湖南不同立地条件光皮树生物量变化及营养元素累积特性研究　　摘要：为了弄清光皮树生物量变化及营养元素累积特性，给光皮树测土配方提供技术支持，采用实验室常规检测法对不同立地条件下光皮树生长状况以及营养元素含量变化进行了测定，结果分析得出：不同立地条件光皮树不同树体部位生物量变化不同，浏阳试验点光皮树由于修剪造成枝叶生长较慢，生物量变化较小

2、，而道县试验点和龙山试验点由于进入果实始果期或丰产期，不断促发营养枝和结果枝，生物量变化较大；磷元素在光皮树不同部位含量普遍较低，是否存在缺素症，有待进一步研究，氮元素在叶、枝部位含量较高，普遍在%以上，其他部位含量较小，基本维持在%以下，钾元素在叶、果实部位含量较高，超过%，其他部位含量接近或低于%。　　关键词：不同立地条件；生物量；营养指标；差异　　中图分类号：　　文献标识码：A文章编号：10804　　1引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的

3、特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　光皮树，又称光皮��木[1，2]，是山茱萸科��木属的一种乔木，是一种新型木本食用油料植物[3]，是我国重要生物柴油原料树种[4]，也是石漠化造林的先锋树种[5，6]，具有较大的园林绿化价值[7，8]。随着光皮树的重视度不断提高，选育出了一系列

4、优良品种，籽实产量与产油量不断提高，加快了湖南光皮树产业的发展[9～11]。　　目前光皮树栽培技术研究不断完善，通过测定其种子的发芽率、发芽势、发芽指数和活力指数[12]，同时对影响种子发芽的因素进行分析，对于大面积育苗造林，建立能源树木林是很有必要的[13]；研究不同基质对塑料大棚培育光皮树扦插苗生根率和成活率的影响，光皮树砧木对嫁接苗树体生长的影响机理以及不同育苗方式对光皮树出苗率及苗木生长情况和质量的影响，为掌握光皮树育苗技术和大面积造林选择优质苗木提供参考依据[14]；同时对光皮树结实性进行研究，找出

5、影响结实的相关因素[15]；开展了光皮树无性系幼苗整形修剪技术研究，建立了模式树形自然开心形、主杆疏层形、多主枝丛状开心形，光皮树果实产量不断提高，但是光皮树大小年影响严重，通过铁丝绞缢和环剥技术可一定程度上减小了大小年的影响[16～18]，在获得最大产量的前提下，光皮树需肥量也相应增加，对土壤要求也越来越高，所以掌握光皮树需肥规律，对于防止地力衰退和提高光皮树产量具有重要意义。　　2材料与方法　　材料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开

6、展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　根据湖南省光皮树栽培状况设置3个试验地取样点，分别为浏阳试验点，道县试验点和龙山试验点，试验点概况见表1。于XX年11月中旬在3个试验点进行了取样调查。　　土样采集　　在每个样地建立标准样方3个，每个样方采用S形布点采样，避开路边、田埂、沟边、肥堆等特殊

7、部位，同时考虑地形坡度，上坡、中坡、下坡采样数量保持基本相同，设置采样点4～6个，采样深度为0～50cm。　　植物样本采集　　根据土样采集样点设置采集样树，分根、主干、枝、叶、果实采集样本带回实验室进行烘干，同时在每个样点选择代表性光皮树作为标准立木，进行伐倒，实测根、主干、枝、叶、果实鲜重。　　方法　　生物量测定　　每个试验点选择样株1株进行整株伐倒，将根全部掘出，分根、茎、枝、叶、果实进行称重，并进行取样带回实验室测定含水率，根据含水量，计算出不同树体部位生物量[19]。　　土壤指标测定　　土壤全氮肥测定

8、方法为半微量开氏扩散定氮法；土壤速效磷测定法为勃莱1号法；土壤质地测定方法为甲种比重计法；土壤速效钾测定方法为1mol/L醋酸铵浸提火焰光度计法；土壤容重测定方法为环刀法；土壤酸溶液性钾测定方法为1mol/L硝酸消煮火焰光度法[20]。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富