国际贸易国际贸易论文范文-简论对开放大学国际贸易专业专科课程改革的倡议word版下载

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1、际贸易国际贸易论文范文:简论对开放大学国际贸易专业专科课程改革的倡议word版下载对开放大学国际贸易专业专科课程改革的倡议论文导读：本论文是一篇关于对开放大学国际贸易专业专科课程改革的倡议的优秀论文范文，对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：摘要：开放大学作为以继续教育为主体的办学机构，更多承担着应用型人才的培养，其专业课程的设置更应突出实践性，主要包括人才培养目标模式确定、专业课程结构和课程特色确立及教学效果的考核等方面。良好的国际贸易专业课程体系，能使开设此专业的其他高校从中得到借鉴，从而推动开放大学学生实践能力的全面提升。关键词：国际贸易专业；人

2、才培养模式；课程体系；课程特色1673-29IX(2011)20-0248—02一、明确国际贸易专业的人才培养目标和培养模式(一)国际贸易专业的人才培养目标专科重实践，国际贸易专科人才培养目标应该是：具有大专学历，能在外经贸企业或相关行业从事商务谈判、签订合同、报关等工作，能上岗操作的实用型专业人才。根据上述人才培养目标，专科培养的学生应具有基本的专业知识、较强的实际应用能力和业务素质。具体要求如下：1.基本理论知识。学生必须掌握本专业培养目标所需的基础知识；国际贸易理论与政策、相关的国际贸易惯例和国际贸易法规、世贸组织规则；国际市场营销基本常识；商务英语、外贸英文函电及外贸英语口

3、语等基本技能；国际贸易货物运输与保险、外贸单证实务、报检、报关实务和国际货款结算等方面的业务知识。2.扎实的专业技能。国际贸易实务专业培养出来的人才，要具备初步与外商磋商交易、拟订合同条款的能力，实现交易H标的沟通的业务素质；具有从事跟单、货代、独立处理履行合同等各业务环节的单证操作、办理托运、投保、报检、报关和货款结算等能力；熟练运用电子计算机进行电子商务运作的技能。3.持有相应的从业资格证书。国家商务部、海关总署、商检总局等职能部门组织的从业资格证考试，是对从业人员素质能力的权威评价考核，对从事对外贸易工作的人员，要求持证上岗。作为开放大学国际贸易专业的专科生，在拿到学历证书的

4、同时，至少取得一个以上从业资格证书。这是衡量专业人才是否合格的标准之一，是评价毕业生素质和专业能力的依据。（二）未来国际贸易专业人才培养模式开放大学作为以继续教育为主的成人学校，必须坚持以市场为导向，以企业对专业人才的要求为标准，培养能顶班上岗的实用型人xl•为目标。国际贸易实务专业要准确把握企业对专业人xr的岗位职责的变化，结合企业对岗位标准的变动，在教学计划、课程体系、教学重点、教学手段和考核方式等方面做出及时调整，实行动态教学过程。1.建立“课程设置、专业技能、证书资质”三位一体的人才培养模式。(1)“课程设置”。国际贸易专业专科所开设的课程和教学内容及要求，应以能让学生普遍

5、通过有关从业资格证考试为宗旨，以学生掌握能从事国际贸易业务活动的基本知识、专业技能和业务素质为目标，建立“岗、证、课”三位一体的人才培养目标模式。(2)“专业技能”。外经贸企业的工作岗位分工呈逐步的趋势，以达到专而精的工作效果。岗位的职责就是国际贸易专业专科的人才培养0标指向。(3)“证书资质”。商务部、海关、商检局等职能部门为使外经贸企业业务人员能够对所从事的工作的流程清楚、要求明确，让企业能招聘和使用高素质的人才，组织全国统一的从业资格证考试，实施持证上岗的优选制度，从而保证Y外经贸企业专业人才优化组合。国际贸易专业应以考证通过率作为考核教学质量的重要依据。2.实施“一个中心、

6、两个依托、三个素质”的人才培养教学模式。(1)“一个中心”是以学生能力培养为中心。成人教育以市场为导向，以教育部提出的“实际、实践、实用”为原则，培养学生在一定理论素养和专业素质的基础上获得上阀能力，使学生符合用人单位要求，有后续发展、提升的潜力。(1)“两个依托”。既要培养学生“零距离”上岗就业能力，又有后继潜力。一方面，以加强实践性教学为依托，培养学生适应实际岗位要求的动手能力；另一方面，以基础理论教学为依托，让学生掌握“必需、够用”的理论知识，这也是在理论教学中必须达到的学习标准。在教与学的实践中加强课内实训以构筑理论与实践的桥梁，采取多种模拟仿真手段，加大理论联系实际和指导

7、实践的校A外集中实训的力度，包括实物实训和无纸化电+实训，使学生学以致用、理论与实践良好结合。（3）“三个素质”。•是培养学生具备从事外贸工作的基本职业素质，二是具有专业技术应用能力素质，三是具有综合经营管理的素质。在组织教学的各个环节中，各门课程的内容要有一定的深度和广度，要为学生打下深厚的文化基础，扎实的专业功底，熟练的业务操作技能，以及在实际业务中能够分析、处理和解决较复杂理巾的能力。二、课程体系的构建设想（一）建立全新的国际贸易专业的课程体系结构以往的国际贸易