实小教育集团教师个人专业发展规划设计

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1、-实小教育集团教师个人专业发展规划(2013年9月----2016年7月)姓名胡国强性别男年龄56学历大学本科职称中学高级教龄32职务所任学科科学课题名称构建减负不减质的小学科学绿色课堂的实践研究个人专业发展基础1．课堂教学：市数学教学技能比赛一等奖，两年获得市教学先进个人。2．教学研究：《教学与管理》、《数学通讯》等省级以上刊物上已发表论文20余篇，主持市教育科学规划课题1项，获市教科研优秀成果奖1项。3．专业荣誉：市高中数学学科带头人，市“521”工程第三层次培养对象，省高考优秀指导教师。-页脚---

2、从事小学数学教育教学工作17年了，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作以来，踏实肯干，勤于学习，善于思考，具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，有健康向上的人生追求。为人师表，教书育人，做到敬业爱业，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。能够与孩子们在一起共同学习，看到孩子们的点滴进步，就会感到幸福。平时能在实践中探求、感悟，努力改进课堂教学，朝着

3、轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力，逐步形成了自己独特的教学风格。与同事关系融洽，和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；在教育教研方面起到了一定的带头作用。1、热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且

4、能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。5、年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应新课改是非常有利的。2013学年三年发展目标-页脚---个人专业发展目标通过三年的努力，力争自己的专业综合素质进一步提高，教学个性风格特征稳定清晰，学术研究前沿广泛深入，同行中影响区域进一步扩大，并能带动一批年轻教师快速成长。使自己成为一名“名师”、2013年底做好申报“特级教师”的一切准备。2011年：1、自我加压，继续探究新课程新理念；2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；3、关注教育教学网站，

5、提高利用收集和处理信息的能力；4、申请并参与中小学过渡衔接的课题研究。第一年度目标：1、认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。2、积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。4、积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。-页脚---6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的

6、影响。成果形式：1．善于向导师（殷汉卿、蔡珍树等）学习，学习导师先进的教育思想和课题申报、研究、结题等经验，积极申报省级课题或作为省级课题的核心成员。2.努力工作，积极进取，工作有成效，申报市“优秀教育园丁”。3.撰写2－3篇省级以上论文，其中有一篇是核心期刊。4.积极探索富有“生命性”数学课堂，开设市级公开课2次。5.申报市“名师”6.指导青年教师陶飞、成泽花。重视师德修养1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的语文素养，2、关心和热爱每一个孩子，为人师表，在日常生

7、活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率，做好班级管理工作。3、热爱教育事业，进一步提高自身修养，在教书育人中体会人生的快乐。团结协作，关心他人，进一步增强团队意识。。-页脚---2014学年1．认真做好课题研究，注重过程及材料的积累。2.与工作室其他成员联动协作，学习反思，研究分享，结累成果；3.撰写一篇核心期刊论文，做好研究生课题的撰写，顺利毕业。4.积极外出学习，认真阅读教学教育等刊物，继续探索有效教学的新思路、新模式，开设市级公开1次或讲座1次。2012年：1、进一步锤炼课堂教学能力；2、争取

8、撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例；争取取得中小学过渡衔接的课题研究相关的成果；3、不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力；4、积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；第二年度目标：1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。-页脚---3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原