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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对农村中学思想政治教学的思考 新一轮基础教育课程改革正以迅猛之势在全国推进,它必将促使教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。广大农村中学作为基础教育的重要组成部分,如何结合《新课标》生动活泼地展开新课程改革,提高教学效率,是每一位政治教师必须认真思考和探讨的问题。 一、对学生成为学习主人的思考 俄国教育家乌申斯基有句名言:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么就必须从一切方面了解人。”因为每一位学生都是生动活泼
2、的人,发展的人,有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,让学生成为学习的主人,包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己应该关注的对象。关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。只有了解学生、研究学生,才能找到通向学生心灵的金光大道,才能从学生思想实际出发,有的放矢地解决学生的思想问题,才能选择适应学生特点的最佳教学方法。因为我们教学的目的不是传授知识,而是为了学生的发展。只有学生“生动活泼地发展”,才能达到全面和谐发展的目标。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等
3、丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 新课程要求,教师要从注重表演的传授者变为共同构建学习的参与者。教师必须打破“教师中心”,创设融洽和谐的学习氛围,这样学生自由表达和自主探究性学习才可能成为现实;教师不能只顾自己“导演”和“主演”,而应把学生尊为“主人”。教师只有通过导趣,引导学生乐学;通过导思,引导学生活学;通过导法,引导学生会学,学生才会心情愉悦、思想活泼、乐于参与;学生的主动性和积极性才能得以充分发挥,更好地进行“自主学
4、习、自主发展”。只有这样才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。 让学生成为学习的主人,就要还给学生个性,特别是要还给学生独立思考、自由表达的个性。“学生头脑不是一个被填满的容器,而是需要被点燃的火把。”教师的责任就是点燃火把,让它燃烧。教师不要做学生思维的保姆,要让知识成为学生自己思考的果实。教学仅仅留给学生时间是不够的,重要的是给他们提供思维的过程,学生的思维就像一张白纸,当你在这张白纸上画上过多的东西时,这张白纸的空白处就变小了,想象力和创造力就被挤掉了,只有有了充分的空闲时间,才能产生辽阔无边的奇思妙想;只有在独立思考时,才能让创新意识有萌芽的机会。 二、充分利用政治课程资源的思考
5、 课程改革要求教师由教“教材”转变为用“教材”教。这种转变,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。一方面体现了重能力、重素质的发展观,另一面也说明了《课程标准》和教科书科学合理地确定教学目标,准确地把握知识难度并进行适度地挖掘,联系实际,优化教学内容,是整合学科课程资源的基
6、本要求,是实施有效教学的必要条件,也是在课程改革形势下教师应该具有的教学基本功。 众所周知,初中教育结束时,每个学生都站在人生的十字路口,面临着两种重大选择:升学或就业。升学,要选择什么样的专业?就业,面对的是一个复杂多元、充满激烈竞争的社会。因此,为了满足不同类别、不同层次学生的不同需求,教学应该将学生的学习与生活经验、社会实际有机地结合起来,将知识技能学习与多方面能力培养结合起来。欲达此目的,丰富的课程资源则能以内容广泛、形象具体、活泼生动等特点,给学生多方面的信息刺激,调动学生多种感官参与活动,激发学生的学习兴趣,使学生身临其境,能在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操,达到有效消除目前
7、政治课教学吸引力不强现象的目的。换句话说,丰富的课程资源能让学生尽可能地享有选择的机会,为不同潜能学生的发展创造条件并奠定基础。 开发与利用政治课程资源不是随意的,需要一定的原则来规范。把握《标准》的要求,提出以下一般性的五条原则: 1、基础性原则。因为初中阶段的教育是基础教育,对于提高国民素质承担着重要的任务,初中课程内容强调既要进一步提升所有学生的共同基础,又要为每一位学生的发展奠定不同的
