家长的数学阅读感想分享

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。家长的数学阅读感想分享　　数学阅读带来的乐趣　　尊敬的老师，各位家长：　　今天我在这里献丑了。说到数学阅读，其实在没有遇到马老师之前我也不知道数学可以这么学。因为作为过来人我一直认为数学就是用不同的数字符号和各种不同的运算方法组成的一门学科。所以我真不知道数学也可以通过不同的故事，不同的人物，不同的画面来深入的了解。在真正了解

2、到马老师的真实用意和大致的想法后，我切实感受到数学阅读的魅力大无穷。　　首先数学阅读有较强的教育功能。如果学生仅靠课堂上听老师的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统的，只有通过阅读，与书本上标准数学语言的交流，才能规范自己的数学语言，提高数学语言的理解力和表达力，从而建立起良好的数学语言系统。在13年第一学期，我女儿刚刚接触到谁比谁多，谁比谁少的问题时，经常弄不明白。首先没有上过学前班的她年龄也有些小，其次就是她没有概念。当时马老师让我们带领孩子阅读《有想除掉的东西》，并自作一张数学足迹；儿童的语言

3、加上儿童的思维方式，通过形象、生动画面和语言对所谓的消失和存在有了概念，对比较有了概念。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其次，加强数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。

4、“万般皆下品，惟有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。教科书是数学专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成，具有极高的阅读价值。可是，可使仅仅依靠45分钟课堂上教师的循循善诱、深入浅出地讲解，就让学生翻开课本做习题，很难让孩子真正了解他的实用性以及不能理解数学在日常生活中的实用性，没有实际性的学其实最抽象了，最起码我是这样理解的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动

5、，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　再次，数学阅读是需要在阅读过程中，通过较强的逻辑思维能力，通过阅读来感知材料中有关的数学术语和符号，比如上学期我们学过的“分类”“钟表”“七巧板”以及特别重要的——生活中的数。对我感触最深的是一篇《过去的人们是怎样数数的》，现在的孩子见过电脑，见过手机玩过

6、IPAI，可是对于历史，对于我们小时候的那段记忆是毫无概念的。当时我专门回老家把父亲在队里干村医时用的算盘拿出来，给女儿讲，她非常兴奋，非常好奇，她会问我“妈妈，没有算盘以前的人们是怎样数数的呢？”因为这，我也不得不上网查关于古代人们数数的问题。通过阅读真正明白数在生活中无处不在的重要性，通过阅读回味历史，增加孩子学习认知“数”的趣味性是非常重要的；通过数学原理分析它们之间的逻辑关系，利用对材料的本真理解，形成知识结构，增强孩子的逻辑推理思维特别重要。　　叶圣陶老师有一句名言：“教是为了不教”！我也经

7、常跟孩子讲：“你有最好的学校，最好的老师，所以你要把最好的自己拿出来做最好的自己”！真真切切的希望孩子能在纬一这个大家庭里，在马老师这种新型的“阅读数学”引导下，使学生最终能独立自主地学习，通过各学科间息息相关的知识，帮助孩子在快乐中——学！　　　　二二班霍唯羽家长：黄转霞。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。