资源描述：
《基于现代教育技术的大学英语教学的策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于现代教育技术的大学英语教学的策略研究 现代信息技术在教育实践中的应用,给教育带来了深刻的变革,加强信息技术与学科课程的整合,是近年来教育改革的主要课题之一。本文结合信息技术与大学英语教学整合的背景,阐述信息技术与大学英语教学整合的理论基础,讨论和分析现代信息技术与英语教学整合的应用,并指出信息技术与英语教学整合的优势和应注意的问题。
2、 现代信息技术在学科课程教学中的应用是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,这从根本上改变了传统教学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在英语学科教学中运用现代教育技术是在充分考虑到英语学科特点的基础上,把英语教学和信息技术综合起来加以考虑,从不同的角度去认识同一个问题,从而使不同学科之间相互协调、相互渗透,使教学系统发挥最大的效益。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系
3、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 英语是一门应用性很强的语言学科,信息技术与英语课程整合的根本任务是改革传统英语教学重语法、重句型操练记忆练习的做法,改变传统的课堂灌输;唤醒学生的主体意识,激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的能力,让学生在一定的情境中,通过个体意义建构,提高
4、其听、说、读、写综合能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 加强信息技术应用于大学英语教学的理论基础 1.现代教育思想、教学理念 现代教育思想注重以人为本,倡导对学习过程中的完整的人的尊重。现代教学观认为教学不是知识传递的过程,而是学生主动获得知识的过程。教师和学生之间是平等的、民主的。教师不再被看做是真理的代言人,拥有绝对的权威,而是学生学习过程的引导者、促进者。学生也不是被动地接受知识,盲目地服从权威,而是作为学习的主体,在学习过程中积极探索。 2.建构主义
5、理论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 建构主义学习理论的基本思想是:知识不仅仅是通过教师传授获得的,而是学习者在一定的情境,即社会文化背景下,借助于他人的帮助,利用必要的学习资源,通过
6、意义建构的方式获得的。学习者是意义建构的主体,而教师是意义建构的帮助者、促进者。建构主义强调学习资源对意义建构的重要性,强调学习的情境性,重视教学情境的创设。进行多媒体网络环境下的大学英语教学改革,正是对这种新的教学观的实践。 信息技术在英语教学中的应用的实践 1.情境兴趣 多媒体技术可以提供生动形象的画面、优美动听的音乐,利用多媒体创设合适的教学情境,能提供多种感官的刺激,使抽象难懂的内容变得具体、形象,可以激发学生的非智力因素,提高学习兴趣。 另外,网络信息资源丰富,获取方便,可以拓展教材、教
7、参的内容。用网络上最新的信息材料去充实教学内容,可以使语言教学更丰富多彩,更贴近生活。如,在教“Sports”时,可以在教学中引入奥运会、世界杯等热门话题,唤起学生的学习兴趣,使教学更加形象生动。 2.协作探究 利用网络信息,可以延伸课堂学习,开展英语探究性学习和任务式学习。如:让学生比较不同国家问候致意的不同方式(thewayof为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化
8、生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。greeting)。学生需要先组队,他们根据自己的兴趣几个人组成一个小组。接着问题分析(确定研究的国家,从哪几个方面进行研究),再通过报刊、书籍、网络等收集相关的信息。接着对收集到的信息资料
