天童森林公园木荷和石栎的种群空间结构分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。天童森林公园木荷和石栎的种群空间结构分析　　摘要：　　各个物种由于小气候等环境因素，以及种内、种间的相互作用，在特定环境下都呈现出特定的空间结构，这是种群的一种重要特征。本研究以天童山的木荷和石栎为研究对象，针对乔木类植物木荷，选择25个5m*5m的样方，小型乔木类植物石栎选择25个2m*2m的样方进行调查。通过分析木荷与石栎的空间结构参数来分析两个物种的空间分布格局特征。经统计木荷与石栎

2、的方差/平均数比率，检验对1有偏离，表明两种物种的空间分布均为群集分布，但聚集程度不高。　　关键词：木荷；石栎；空间结构；种群特征；方差/平均数比率法　　木荷，属山茶科，木荷属。高大型乔木，成熟个体树干笔直，分枝非常高，树皮呈灰褐色，因此一般可通过其树干来辨别。木荷是中国亚热带特有分布的区系成分，产长江以南各省市，分布较广。石栎，属山毛榉目，壳斗科。在浙江天童国家森林公园，石栎存在于常绿阔叶林演替的不同阶段，常作为重要伴生树种[1]。本研究主要针对木荷和石栎这两种优势物种进行种群空间结构的调查。　　1.材料与方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

3、用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　样地选择　　本研究于6月13日―6月18日在浙江宁波鄞州区东南部天童国家森林公园进行。天童山距宁波市28km，面积351hm2左右，平均海拔大约310m。研究样地气候温暖，雨水较为充沛，它是浙江省东部丘陵地区地带性植被类型的代表型地段[2]。木荷、米槠和

4、栲树等�樘焱�森林公园植被的优势种，石栎是不同演替阶段的重要伴生树种。沿着天童山的山脊线设立样方，选地随机均匀，在样方调查中，共发现乔木层植物共6种，灌木层植物共7种，草本层植物共4种。　　调查方法　　在天童山山脊线沿路设立样点，随机选择未被人为破坏的原始丛林设置样方，拉设5m*5m，2m*2m样方各25个，调查记录各个样方中的物种种类和名称。在25个5*5m的样方中调查记录木荷的棵树，在25个2*2m的样方中调查记录石栎的棵树。通过方差/平均数比率法来判断物种的空间结构类型。需要计算出平均每个样方中木荷和石栎的植物棵树和方差值，如果S2/X=0，属于均匀分布；如

5、果S2/X=1，属于随机分布；如果S2/X大于1显著，属于群集分布。　　2.结果与分析　　数据分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在随机选定的研究样地中，选择了25个5m*5m的样方，对每个样方中木荷的棵树进行统计。选择25个2m*2

6、m的样方，对每个样方中石栎的棵树进行统计。将调查统计所得到的数据填入表中，并按照计算平均每个样方中含有的物种个体数和方差。　　结果分析　　利用表中数据计算方差/平均数比率，即分布系数，计算可得木荷的分布系数大于1，所以木荷属群集分布。石栎的分布系数大于1，所以石栎属群集分布。　　3.讨论　　植物空间结构反映了植物促进或竞争等潜在生态过程，一直是生态系统及植物群落动态研究的主要内容之一　　[3]。繁殖体散布能力，自然或人为干扰、种内及种间竞争、生活史策略、树木死亡、林下更新及林下被压木的生长以及环境状况等因素都可以影响到物种的空间格局[4-5]。通过对木荷和石栎的空

7、间结构参数的计算与分析，判断木荷与石栎均属于群集分布，但群集程度不高。分析原因，木荷的幼苗喜爱生长在光照适宜的地方为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。[6]，若生活环境没有其他因素的严重干扰，提供较好光照条件的林窗形成往往是随机的[7]，所以

8、木荷幼体通