初探医学免疫学理论教学的改革和实践

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1、初探医学免疫学理论教学的改革和实践岳艳(苏州大学生物医学研究院215123)【中图分类号】R392【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2013)36-0140-02医学免疫学是一门研究机体免疫系统结构与功能的学科，与其他基础医学、预防医学和临床医学学科具有广泛交叉，是医学木科生的重要基础专业课程。近十年来，免疫学领域迅猛发展，不断涌现出新概念、新技术和新理论，极大推动了生物学、医学乃至整个生命科学的发展。然而在教学过程中，学生普遍反映内容繁多且过于抽象，系统性、逻辑性强，新名词和新技术过多，故免疫学成为医学生难学的课程之一。因

2、此，如何有效提高免疫学教学质量，帮助学生完成知识积累和体系构建，同时提高其科学素质和创新能力，成为摆在我们免疫学教育工作者面前不得不思索的问题。在多年的免疫学教学过程中，我们逐步积累了一些教学方法，尤其在教学过程中引入模块式授课、多媒体方式辅助、科研教学相结合和启发式教学等方法和策略，收到了较好的教学效果。现简述之，与同仁交流探讨。1.设计合理的教学模块《医学免疫学》教材内容庞杂，各章节间有时缺乏紧密的逻辑关系，同时新增内容较多，学生们一时间很难全部理解和接受。针对这一现象，结合免疫识別“自我”和“非我”的木质，我们以识别抗原为起点，以免

3、疫应答为核心，以免疫应答时相和类型为主线，将整个教学内容分为了五个模块，分别是:第一模块绪论，主要介绍免疫学的发展简史，各阶段标志性人物及其具有里程碑意义的重要科学贡献，如：现代免疫学奠基人爱德华?琴纳(Edwardjenner)1796首次采用接种牛痘预防天花获得成功，此后经过200余年的推广和接种，最终于1980年全球范围内消灭天花，这是人类与传染病的斗争中所取得的最辉煌战果［1］。使得学生充分认识到医学免疫学在整个生命科学中的重要性，增加其学4热情和积极性。第二模块免疫系统，内容包括免疫学概述、免疫器官组织细胞和分子、抗原、抗体。方

4、便学生了解免疫系统的组成，熟悉免疫专有名词，以利于后期教学工作的顺利进行。第三模块固奋免疫应答，主要讲述非特异性免疫的组成细胞如吞噬细胞、自然杀伤细胞、补体系统的组成及功能；第四模块特异性免疫应答及调节，主要涉及抗原、抗原递呈过程、应答类型及效应机制、免疫调节和免疫耐受。第五模块临床免疫，主要讲授超敏反应，肿瘤免疫及移植免疫等。通过上述设计，并精心编排全书中重叠或交叉的部分，使教学内容更加优化，让免疫学内容在知识构架和层次上拥冇相应的冇机结构，并且从基础理论到临床应用逐渐过渡循序渐进，让学生更易理解和接受。1.根据教学对象合理安排教学内容

5、作为重要的医学基础课程，免疫学是多个医学专业学生的必修课程。在组织教学过程中，根据不同专业、不同层次学生的特点，针对医学免疫学课程教学0标，调整教学内容，构建了以医学免疫学为核心的合理课程内容体系。比如针对临床专业本科生来说，考虑到其前期已学习过生理学、病理学、组织胚胎学、解剖学等课程，形成了一定的医学基础知识框架，具备理解临床免疫的知识储备，因此在教学过程中重点讲述了超敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病、移植免疫、肿瘤免疫和免疫学检测技术在临床诊断中的作用等内容，使学生具备初步运用免疫学知识解释某些相关疾病的发病机制的能力，了解疾病的免疫防

6、治措施，学以致用，不再觉得免疫学是距离临床工作很远的一项纯理论和实验学科，激发苏学＞」的积极性。针对生物技术专业的本科生，除了重点讲述免疫学基本原理和概念,删除了与生物技术专业缺乏联系的免疫遗传，精简了临床免疫学的部分内容，增加了免疫学原理和概念提出的过程，即科学家是如何通过实验发现和证明上述理论，使学生对免疫学知识冇立体、生动和系统的认识。此外，还增加了免疫学技术在现代生物学应用方面的内容，以及免疫生物制品的生产工艺及其理论，帮助学生更快地适应未来工作需求。1.采取灵活多样的教学方法1）“大课授课结和小课讨论”的授课形式由于医学专业特别

7、是临床医学专业本科生学生人数较多，为了保证教学质量，我们在课堂教学过程中采取了“大课授课结合小课讨论”的授课方式。在人课集中授课过程中，我们汇集了本校知名教授、邀请了外校甚至国际知名的教学经验极为丰富的免疫学专家教授来校授课，通过他们精辟透彻、高屋建瓴、旁征博引和通俗易懂的讲解，使学生对免疫学有更为全面和深刻的理解。与此Ml吋，他们也见证了科学大家、名家的风采，充分调动其对学科乃至科学研究的积极性，保证其以饱满的热情完成整个课程的学4。同时，在每次大课授课之余，还按照行政班级划分进行了小课讨论，该部分一方面是对大班授课的内容延伸和拓展，查

8、漏补缺，确保教学内容完整充实，另一方面以师生互动为主要方式，帮助学生加深理解大班授课中的一些难点和重点内容，着力于调动学生对免疫学的兴趣和启发学生对免疫学知识点的深入思考。2）注重多媒体技术在