创先争优致辞稿

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神创先争优致辞稿　　　　一、本人在参加创先争优活动后形成的新认识和新变化　　党的十七大、十七届三中和四中全会提出并反复强调的重要战略决策。个人认为，开展创先争优活动，应该正确处理好两个关系：　　1、过程与结果的关系　　“创”和“争”是工作过程，“先”和“优”是活动结果。开展创先争优活动，不应把注意力仅仅集中于“先”和“优”的结果上，而应该把精力投入到“创”和“争”的工作过程中。过

2、程决定结果，只要做到了“五个好”和“五带头”，“先”和“优”就是必然结果。　　2、活动与工作的关系紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神创先争优致辞稿　　　　一、本人在参加创先争优活动后形成的新认识和新变化　　党的十七大、十七届三中和四中全会提出并反复强调的重要战略决策。个人认为，开展创先争优活

3、动，应该正确处理好两个关系：　　1、过程与结果的关系　　“创”和“争”是工作过程，“先”和“优”是活动结果。开展创先争优活动，不应把注意力仅仅集中于“先”和“优”的结果上，而应该把精力投入到“创”和“争”的工作过程中。过程决定结果，只要做到了“五个好”和“五带头”，“先”和“优”就是必然结果。　　2、活动与工作的关系紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻

4、”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　作为一项活动，“创”和“争”应该常态化，是永无止境的。在日常工作中，“创先争优”的劲头时刻不能丢。对党的基层组织来讲，必须始终努力做到“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”，如果不具备这“五个好”，就不能很好地发挥其战斗堡垒作用。对党员来讲，一名党员就是一面旗帜，每一个共产党员都必须模范履行党章规定的义务，努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，能否做到“五带头”，是一名共

5、产党员是否发挥了先锋模范作用的标志。　　对党的基层组织和党员个人来说，创先争优活动开展的效果好不好，不能单纯地去看是否获得了“先”或“优”的光荣称号，而更重要的是看能否把该项活动常态化，把“创先争优”作为一项经常性的工作来抓，这才是活动的根本所在。　　二、个人在创先争优活动中存在的突出问题　　在教育教学工作，我主要担任班主任及语文教学工作，通过党员创先争优会议的学习，严格对照“五带头”，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝

6、聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　一是理想信念还不够坚定。觉得共产主义社会离现实生活实在太远了，还没有牢固树立中国特色社会主义信念，为教育事业贡献终身，有时还只是喊喊口号，并没有完全落实到实际行动中去，反思自己的所作所为与建设和谐教育的要求还有很大差距。　　二是宗旨意识还不够强。反思自己的工作与群众的期望还有很大的差距。如对学生的要求有时还不够严格，过

7、于同情学生，害怕学生被老师批评，结果，使有些学生得过且过，不能很好地约束自己的不良行为，延缓了整体学生良好行为习惯的形成。　　三是工作作风还不够扎实。作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。　　四是组织纪律性还不够强。不能完全自觉遵守党的纪律，有时还需要其他党员的提醒。工作上，在处理个人与组织、自由与纪律等方面还有很大的差距。如：有时工作忙了、累了，爱发牢骚闹情绪，影响党员形象。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发

8、挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　五是素质能力还不强。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。学习有不平衡、不深入的现象。由于工作性质，对学习方面抓的有时紧、有时松。偏重于自己业务知识的学习，对政治学习感到枯燥，学的较少。首先是学习理论不够，其次是业务知识学习不够。有时只停留在学