对小学生武术运动兴趣的调查与分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对小学生武术运动兴趣的调查与分析　　摘要：调查发现，武术在海淀区男小学生中男生具有广泛的兴趣基础，而女小学生的武术兴趣现状令人担忧。武术兴趣是影响教学效果的重要心理因素。文章主要运用问卷法、文献资料法对小学生武术兴趣情况进行调查与分析，探讨了兴趣在武术教学中的功效。　　关键词：小学生；武术兴趣；武术教学　　　　兴趣是一个人力求认识、探究某种事物的

2、心理倾向、是一个人求知的前提和动力。在武术教学中兴趣是影响教学质量和教学效果的重要因素之一。是了解小学生心理特点的途径，是提高小学生吃苦耐劳、“临危不惧”的意志品质和心理品质，增加学生的体育锻炼总时间、改善学生体质、发现培养武术后备人才的重要途径与手段的前提。本文旨在通过研究小学生对武术兴趣情况究竟如何，武术兴趣与教学效果关系怎样？同时也为了提高小学武术教学质量和武术教学改革、促进、提供理论上的参考。　　　　一、研究对象与方法　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用

3、系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1．研究对象。本文是以海淀区八里庄小学、中关村一小、马甸小学、双榆树一小、厂西门小学，四、五、六年级小学生中随机抽取了150人作为研究对象　　2．研究方法。　　问卷调查法：本文根据研究任务的需要设计了调查问卷。本调查共发出问卷150份，回收150份，

4、其中有效问卷146分，有效回收率％。　　文献资料法：查阅了有关的心理学著作及教学改革方面的文献资料，为设计调查问卷和分析作好准备。　　数理统计法：采用Excel软件，对调查所获数据进行统计处理。　　3．结果与分析。　　小学生武术兴趣及现状分析。调查中，我们将小学生武术兴趣情况分为三种类型，即兴趣浓厚型、兴趣一般型和无兴趣型。　　对小学生武术运动兴趣的调查与分析：在被调查的87名男小学生中，对武术感兴趣的占％，其中表示对武术有浓厚兴趣的占％，仅有％的人对武术不感兴趣。而在被调查的59名女小学生中，表示对武术无兴趣的占％，仅

5、有％的人对武术感兴趣，其中仅有％的人表示对武术兴趣浓厚。由此可见，武术在海淀区的男小学生中具有广泛的兴趣基础，而女小学生的武术兴趣现状却令人担忧与深思。导致男女生武术兴趣情况显著差异的原因主要有：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学

6、校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　主观原因：一是男生爱交往、争强好胜，爱自我表现，好动，因而对技术性强对抗激烈的体育项目较感兴趣，武术恰恰能够满足男生的这种需求。女生较文静，因而对运动量较小的个人项目较感兴趣；二是女小学生对武术的认识不足，思想保守，观念陈旧，是影响其武术兴趣的又一主观因素。　　客观原因：一是大部分开设武术课的小学没有能够重视女生的武术运动教学。长期以来形成了小学很少有女生进行武术运动的客观现实，即便有部分女生对武术具有参与的兴趣和欲望，但受现实的影响和条件的制约，原先已有的兴趣和欲望也随之消退了；二

7、是小学体育工作者没有能够积极主动地创造客观条件，没有积极主动地引导和培养广大女生去积极参与武术运动的兴趣，这也挫伤了她们参加武术运动的积极性。　　　　二、武术兴趣与教学效果的关系　　　　武术教学效果检查是学校武术教学工作中必不可少的环节。它对武术教学工作起诊断和调节作用。教学效果检查的方法是多种多样的。一般分为平时考查和总结性检查。武术教学效果检查主要是通过学生的平时课堂表现和学期考试进行检查、分析与评定。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

8、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1．不同兴趣类型的学生，课堂表现明显不同。调查中发现：具有浓厚兴趣