感动中原教育人物-秦随方事迹

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。感动中原教育人物-秦随方事迹　　简介：秦随方，男，1954年9月出生，1973年至今在安阳县马家乡垴后村从事教育工作。他右腿残疾，妻子弱智，却用毕生的执着与奉献一人在教学点进行了三十九年复式教学；他房无一间，地无一垅，却用两袖清风在三尺讲台上培养了三十几名研究生、本科生、专科生；他身单体弱，行动不便，却用一已绵薄之力，促进了山乡村野的巨变，用心血点燃了山村孩子光明的人

2、生！三十九年来，他培养的学生相继走上了不同的工作岗位，而秦老师依然坚守着自己心中的教育梦想，依然担负着一、二年级复式教学班的教学工作。他饱尝辛酸苦辣，却从未让九年义务教育阶段出现一个失学儿童；他辛勤耕耘，垴后教学点的教学质量每年都位居全乡前列。XX年，秦随方老师入选感动中原十大教育人物和教育系统十大身边榜样人物。　　事迹：在安阳县西部，有一所山村学校。这里常年只有20多名学生和一位残障老师。39年来，在这位教师的努力下，全村没有一个儿童失学，出了20多名研究生；村里有600人，一半是他的学生。这位老师名叫秦随方。近日，记者走进安阳县马家乡垴后

3、村小学，感知一个山村教师用坚韧的守望创造的教育奇迹。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　垴后村小学在一个小山坡上，坡度倾斜约三四十度，坡长约100米。站在坡下，举目望去，有一条绳子从学校门口的一棵大槐树下一直延伸到坡

4、底。这条绳子是做什么用的？听到记者的疑问，马家乡中心校副校长袁拥军介绍，绳子是孩子们特意为秦随方老师系的。原来，秦随方右腿残障，几乎没有运动能力。一年冬天，连续下了几天大雪，坡地被淘气的孩子们当滑梯玩，溜成了“冰坡”。步履蹒跚的秦随方在陡坡上一次次摔倒，坡地上满布着凌乱的爬痕。目睹此情此景，站在坡上的孩子们哭了。他们抹着泪，把秦老师连拉带推送进教室。自此以后，孩子们特意在坡顶大槐树上系了条绳子，每逢阴雨下雪天，他们总会提早来到校门口等候秦老师。秦老师拉着绳子，孩子们齐心协力，把他拽上来搀扶进学校。后来，为了不耽误孩子上课，每逢下雨下雪，秦随方

5、就干脆一个人吃住在校。　　秦随方自幼患有小儿麻痹症，右腿残疾。1970年，他在给生产队放驴时不慎又把右腿摔伤，成了重度残疾。进城住院期间，城乡之间鲜明的对比让他感到震惊，他明白，山里的孩子终日与牛羊为伍，是无论如何也走不出大山的。于是，秦随方有了一个梦想：用知识改变山里孩子的命运！1973年，具有初中文化水平的秦随方成了村民办教师。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源

6、全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1983年，秦随方居住的两间小土房由于年久失修而摇摇欲坠，当时孤身一人的他索性搬到学校住。学生的桌凳坏了，他是修理工；窗户玻璃碎了，他及时更换；教室的墙皮脱落了，他找人修补。那时，一个山区民办教师的月工资只有二三十元。几年下来，他的大部分工资都用在加固、维修校舍上。　　由于一心扑在教学工作上，再加上自身的残疾，秦随方的终身大事一拖再拖，直到35岁才成家。随着女儿的降生，压在秦随方肩上的担子更

7、重了，长时间的劳累使他逐渐变得消瘦、虚弱。打工回来的大哥看到他的情况，强逼着他搬到自己家中，由大嫂帮忙照顾他们全家人的生活。　　秦随方的学生任金成、侄子秦用金经过拼搏，在建筑市场闯出了一片天地，资产上百万元。他们多次找到秦随方，劝他去工地上记账。然而，秦随方说：“我走了，就算是最近的学校，孩子们也要走上五六里山路呀！村里的孩子怎么办？”就这样，秦随方一直在村里当民办教师，1999年才通过考试转正。　　“当年我家里非常贫困，是秦老师一次又一次地把我拉回学校。秦老师帮我出学费，送我笔和本，我才能考进大学，现在成为一名语文教师。”马家乡交口小学教师

8、秦献军说，“没有秦老师，就没有我的今天，我要像秦老师一样，为山区教育旧貌换新颜奉献自己的力量。”秦献军的儿子也是秦随方的学生，面对记者，孩子稚嫩地说：“秦老师比我爸