大力推进廉政制度建设,拓宽人民群众反腐渠道

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。大力推进廉政制度建设,拓宽人民群众反腐渠道  【摘要】人民群众是参与反腐倡廉建设的主体,也是发展我国社会主义民主,实现社会管理民主以及权利监督民主的重要途径。应当充分调动人民群众参与的积极性,不断地拓宽人民群众参与反腐倡廉建设的渠道,努力建立和完善群众能够多途径和全方位的参与到反腐败斗争中的有效机制。  【关键词】反腐倡廉;人民群众;监督;制度建设;

2、渠道  前言  “坚定地相信群众和依靠人民群众,是我党在长期的反腐败斗争之中总结出的一条基本历史经验”[1],这也作为一条基本原则是在新时期我国反腐败斗争中党中央反复强调的。我国应坚定不移地发展社会主义民主政治,“在健全人民群众参与民主选举、民主决策、民主监督以及民主管理等各项制度建设之中,着力确保人民群众充分的享有我国宪法所赋予公民的基本权利,如知情权、参与权、监督权、质询权、罢免权等民主权利。”[2]进一步拓宽人民群众参与反腐倡廉的渠道,并不断丰富和发展群众参与反腐倡廉建设的形式,努力搭建一个人民群众有效参与反腐倡廉建设

3、的公开的制度平台,充分发挥人民群众的推动作用。  一、建立健全全方位的信息公开和听证制度为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  全面进行信息公开,保障群众知情权。知情权是公民行使一切民主权利的前提条件和

4、客观基础,也是防止权力滥用的现实要求和有力武器。要扩大群众参与反腐倡廉建设,关键是要保证人民群众充分享有知情权,进一步健全人民群众的知情机制。打破政府各部门和各级领导干部对于政府政务信息资源的独享垄断,搭建有效的以政府信息公开为主的政务公开体系。政务公开是让权力在阳光下运行,用制度管人、用制度管事,使国家机关信息公开,行政权力公开透明运行,这也是推行现代民主政治与建设法制国家的一项重要制度。  继续健全法律听证制度,保障群众监督权利。听证制度的确立与有效实施对于我国实现依法治国,建立社会主义民主法治国家具有十分重要的意义。国

5、家政府机关部门在涉及到与群众切身利益相关的事项以及其他重大事项做出决策时,让人民群众能够充分了解政府决策的全过程并发表自己的意见和建议,将决策形成的依据和相关影响等情况以适当形式向全社会进行发布,能够不断加强人民群众对于涉及到自身以及社会公共利益相关的政策决策制定的切实监督。我国当今正逐步加强各级基层民主制度的建设。首先是在一些地方和政府机关部门让人民群众直接参与议政,对政府部门及领导干部进行监督,进而积极有效地约束和监督领导干部从政行为。另外,国家政府机关在对社会进行管理和为人民群众提供服务的过程中,应公开相应政府办事制度

6、和程序。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  二、逐步建立和完善群众参与反腐败斗争的激励和保障机制  建立利益激励机制,调动群众参与反腐败积极性。“人民群众是反腐倡廉建设的最大受益者之一,具有反腐败的

7、积极性和主动性。人民群众是反腐败斗争的主体,也是推动反腐败深入开展的根本动力,反腐败的各项工作,都离不开人民群众的智慧和创造力。”[3]组织、引导群众参与反腐败监督,保护人民群众同各种腐败现象和各类腐败分子作斗争的积极性,就必须建立和发挥利益机制的激励作用。必须与群众的自身利益能够有机结合起来必须建立一套有利于吸引人民群众广泛参与反腐监督的有效利益激励机制。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生

8、的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  不断加强法律制度建设,全方位保障人民群众安全。我国不断建立健全法律法规层面的相关制度,首先从

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