心理护理在老年痴呆患者护理中的应用临床分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。心理护理在老年痴呆患者护理中的应用临床分析　　[摘要]目的：分析心理护理在老年痴呆患者护理中的临床应用效果。方法：本研究于医院内部选取了XX年2月～XX年6月收治的80例老年痴呆患者作为研究对象，随机将其分为护理组和常规组，对比两组患者的临床护理效果。结果：护理前两组的简易精神状态检查量表、日常生活能力量表评分均无明显差异；护理后两组的MMSE、ADL评分均有显著差异；护理组护理满

2、意度明显优于常规组。结论：心理护理在老年痴呆患者护理中具有较好的临床效果，不仅有助于改善患者的精神状态，而且还有助于提高其日常行为能力，更有助于提升护理的满意度和整体水平，宜广泛应用于临床护理中。　　[关键词]个体化护理；老年高血压；血压；并发症　　目前，随着老龄化现象的不断加剧，老年痴呆的患病率也不断呈现增长趋势。然而，现阶段却并没有治疗该疾病的有效药物，因此，对老年痴呆患者进行心理护理就显得尤为重要。基于此，本研究于医院内部分析心理护理在老年痴呆患者护理中的临床应用效果，现将报告如下。　　1资料与方法　　一般资料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

3、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本研究于医院内部选取了XX年2月～XX年6月收治的80例老年痴呆患者作为研究对象，在所有患者知情的情况下，采用电脑随机抽取的方式，将其分为护理组和常规组，每组各40例。其中，护理组男性患者23例，女性患者17例，年龄范围58岁～82岁

4、，平均年龄岁；轻度患者12例，中度患者23例，重度患者5例。常规组男性患者24例，女性患者16例，年龄范围为55岁～81岁，平均年龄岁；轻度患者14例，中度患者22例，重度患者4例。针对两组患者的基本资料进行统计学处理，差异无统计学差异，具有可比性。　　方法　　常规组对老年痴呆患者的护理以常规护理为主。护理组在常规组护理的基础上，还应进行心理护理，主要包括以下几个方面：①支持性心理护理，即在搜集各方面资料的基础上，指定个性化的心理辅助护理；②人文关怀。鉴于老年痴呆患者具有强烈的自尊心，因此在护理过程中，应尊重患者，给予患者最大的耐心和关怀。③护理方法与技巧

5、的运用，如转移注意力法，积极暗示法，以及语言沟通技巧和非语言沟通技巧等等。④双重护理方式的应用，即肢体与心理护理同时进行的护理模式。　　观察指标为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　运用简易精神状态检查量表日常生活能力量表来比较两组

6、患者的护理效果。同时，护理满意度利用院内自制的护理满意度调查问卷对患者进行调查，根据调查结果将其分为：①非常满意；②一般满意；③不满意；④非常不满意，四个等级，其中总满意度=/*100%。　　统计学处理　　对本次研究中的测量和统计数据使用统计软件进行计算处理，对其统计的资料采用表示，使用进行数据检测校验；此外，本次研究中的计数资料采用率表示，使用对其进行数据校验。P<表示差异具有统计学意义。　　2结果　　比较两组患者护理前后的MMSE、ADL评分情况　　护理前两组MMSE、ADL评分无明显差异；护理后两组的MMSE、ADL评分有显著差异。如表1所示。　　比

7、较两组患者护理后并发症发生率的情况　　研究发现：护理组的护理满意度为%，常规组的护理满意度为%，护理组明显高于常规组，差异有统计学意义。　　3讨论　　阿尔兹海默病，又称老年痴呆症，是一种神经系统退行性疾病，主要特征包括认知功能、行为障碍、精神症状、以及日常生活能力下降等，同时，患者的病情还会随着年龄的增长而有所加剧。这不仅对患者自身有严重的影响，还会对患者的接听造成严重的影响，更会给社会造成巨大的压力。因此，在无特效药物的情况下，采用及时、恰当的心理护理对于改善老年痴呆患者的病情是非常重要的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅

8、把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行