中职英语泛读的语篇思维范式

《中职英语泛读的语篇思维范式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中职英语泛读的语篇思维范式/娜布其贯语篇的方法袁属语篇的表层结构袁运用传统精读课中的分析句子结构法括话语标志袁它标明作者的思想走向遥来简化句子袁学会从大的方面把握句子由衔接手段引起的阅读困难直接影响的主要结构袁从而达到理解的目的遥读者对命题意义的理解遥2.运用衔接手段分析指导中职英4.语境遥语阅读教学遥指语篇所涉及的时间尧地点尧人物英语句子的连贯主要依靠以下几等组成的情景遥语境与语篇相互依存袁相种衔接手段院省略尧指代尧替代及话语标辅相成遥志词遥在交际过程中袁人们往往会省去5.语篇思维模式遥那些他们认为是听者或读者根据语境在扫清了词

2、汇和语法障碍的前提自动补充的信息遥对于阅读能力较弱的下袁篇幅较长文章的阅读效果取决于对来说袁这一点似乎很难做到遥教师应先文章篇章结构的理解遥这涉及到英汉语从较为简单的对话入手袁逐渐过渡到文篇思维模式的差异遥章之中袁就省略部分向学生提出问题袁渊1冤英语语篇思维模式类型引导学生辨认并补全省略的内容遥MichaelHoey渊1983冤认为袁英语篇语篇中的指代指类似人称代词章结构主要有以下三种类型院it尧our尧them袁指示代词that尧there袁不定淤问题要解决型渊Problem鄄solution代词one尧other尧such和副

3、词hen尧so等Pattern冤遥其思维过程为院情景要要要要问词在文中指代的意思遥教师在阅读教学题要要要要反成要要要要评价遥常用在文艺小时要宥意识地提醒学生注意这些指代说尧广告文体或科技报告中遥词在文中指代的对象袁使学生意识到这于一般要特殊型渊General鄄类词可能会对他们的阅读造成困难袁引ParticularPattern兔遥该模式有两种形式院起对这蜂词的重视袁从而在阅读中保持一是先概括后举例闩二是先给轮廓后吸收信息的连贯性遥述细节袁最后与首句呼应遥常见于科学在书面文体中袁出于修辞的需要袁性的论说文尧文学巨著尧百科全书或资作者

4、常避免重复使用同一个词袁而运用料介绍型文体遥同义词来替代袁或者用高位词来代替低盂匹配要比较型渊Matching位词渊如用vehicle代替car兔袁用喻体代Pattern冤遥这种类型的表现形式为先提替本体渊用nest代替house冤遥阅读教学出论点袁再进行论证袁用于比较事物的中向学生传授一定的修辞知识可以帮异同袁一般出现在报刊杂志的政论文中遥助学生体会英语语言的文体色彩袁增进上述三种语篇思维模式既可独立学生的语言敏感遥存在又可交叉用于语篇中袁形成复杂的3.重视话语标志词的作用袁加强语篇篇章结构遥语篇思维训练遥渊2冤汉语语篇思维模式

5、如前所述袁在阅读篇幅较长的文王墨希等渊1993冤参照上述三种英章吋袁汉语隐伏性的语篇思维特点成为语语篇思维模式袁调查发现中国学生的学生英语阅读理解的主要障碍遥由于对语篇思维模式有三个显著的特点院英语语篇思维不敏感袁学生对段落之间淤中国学生对问题要解决型模式的内在联系不能形成一个层次分明的掌握得较好袁但非常缺乏一般要特殊型有机整体袁常失去方向感袁抓不住要点袁思维模式闩丢失信息袁从而影响阅读效果遥于中国学生思维模式有混合型的Kolzow(1988)提出五种语篇分析特征袁即在形式上使用一般要特殊型袁方式袁并指出判断具体语篇的布局方式深层

6、思维模式仍属问题要解决型模式闩是根据主题句渊topicsentence冤和话语盂绝大多数中国学生的思维呈隐标志词渊signalwords冤遥伏型院阐述吋不从主题入手袁而是用各渊1免因果方式渊CauseandEffect兔方面的情况和问题给以暗示或明示袁最该方式可用来分析问题要解决型后才到主题遥模式语篇袁以因果方式构建的语篇是说四尧语篇理论指导下的中职英语明某事为何发生遥常用的标志词有院阅读教学because袁reason袁result袁thus袁therefore袁conse垔如上所述袁人们对语篇的理解除quently等遥了要涉及

7、文本层面的意义袁如词汇尧句渊2冤顺序方式渊Sequence冤子的诠释与解码外袁还要关注语篇的这种方式可以用来分析问题要解组织尧连贯等内容袁包括语篇的言外意决型模式亦可用于一般要特殊语篇遥本义等遥野在阅读教学中袁正确理解语篇的方式构建的语篇说明某事按何顺序发方法就是对语篇进行分析冶渊戈玲玲袁生遥常用的标志词有院first袁next袁then袁2002院163兔遥语篇分析主要涉及衔接尧连finally袁from...to等遥贯尧句内关系尧句际关系尧语篇结构等方渊3冤分析方式渊Analysis冤面的内容遥运用语篇分析理论指导中职以下标志

8、词常见于分析式语篇院英语课堂阅读教学袁可以脊效解决阅读severalaspects,variouselements,some教学中效率低的问题袁为教师在阅读教features遥此外还常用到数词院two学中指导学生从宏观上快速尧准确地理charact