大班音乐欣赏说课稿《喜洋洋》

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。大班音乐欣赏说课稿《喜洋洋》  导读:今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。  各位评委老师,大家好!  今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动

2、往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。  一、分析教材,把握重点。  1、教材分析:  本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。为了充分

3、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  2、目标:  (1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。  (2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。  3、重点难点:  从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美

4、、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。  4、教学准备:  电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器  二、精选教法,引发兴趣。  “兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:  1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。  2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。  三、暗授学法,让幼儿主动欣赏。  物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要

5、”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  根据大班幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:  1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。  2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对

6、乐曲的感受。  这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。  四、活动过程:  1、创设情境,兴趣引入。  在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中,教师带幼儿边唱边表演进活动室,营造一种欢快喜庆的气氛。表演完,引导幼儿谈话:我们这儿过年都有什么活动?过年时人们的心情是怎样的?  2、完整欣赏,感受乐曲情绪。  过渡语:小朋友喜欢看电视吗?  播放一段没有声音的闹元宵录像。  看后提问:  (1)你看到电视上人们在干什么?  (2)人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很高兴?为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项

7、目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  (3)这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?  完整欣赏乐曲。  欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?  教师

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