激励性研究生奖助政策的建立与思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。激励性研究生奖助政策的建立与思考　　摘要：中国传媒大学研究生奖助体系从单一到多元，从简单的“一刀切”到竞争性动态评定，从某种程度上说，其过程的演进是我国高校研究生奖助工作进程的一个缩影，本文试图通过对其整体过程的梳理和思考，抛砖引玉，借以回顾我国高校激励性研究生奖助体系建设的进程、经验、问题及对策。　　关键词：研究生奖助；学业奖学金；激励

2、性奖助体系　　中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1002--0204-02为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了建立研究生教育质量长效保障机制和内在激励机制，全面提高研究生培

3、养质量，结合教育部有关精神和学校实际情况，中国传媒大学从XX年9月全面启动研究生培养机制改革，取消公费、自费之分，建立了研究生学业奖学金制度，引入竞争机制，实行动态评定，成为国内较早开展此项工作的高校。XX年，国家出台了一系列关于研究生奖助工作的新政策，中国传媒大学及时对现有奖助体系进行调整，以适应国家新的政策要求，并于XX年7月出台了《中国传媒大学研究生奖助办法》，建立了以国家奖、助学金为基础，校内优秀奖学金与助学金相结合的研究生奖助体系，在国家的政策、资金支持下，结合学校的部分投入，以奖助为激励、以奖助为约束

4、，从奖助出发，将奖助同日常管理相结合，一定程度上带动了整个研究生的学风、品行作风和精神面貌的整体提升。　　一、初涉改革：在探索中起步　　按照教育部的统一部署，经过一年多的调研、讨论，在多次召开研讨会、广泛征求各学院、导师和广大研究生意见的基础上，中国传媒大学研究生院制定了《中国传媒大学研究生学业奖学金评定办法》，取消公费、自费之划分，所有研究生都要交费，以研究生入学成绩和在校科研、学业表现为依据，实行奖学金动态评定，并于XX年7月报教育部备案。XX年9月，中国传媒大学研究生培养机制改革在XX级博士新生中开始试行，

5、XX年9月在XX级硕士、博士中全面铺开。各研究生培养单位也根据上述文件，根据各自的专业分布和人才培养特点，制定了相应的学业奖学金评定细则。　　XX年4月，教育部等七部门联合下发了《关于XX年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》，文件指出，要“加强高校研究生收费管理，严禁向计划内研究生收取学费”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆

6、盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。。这与中国传媒大学当时的培养机制改革产生了一定的矛盾，改革面临搁浅的危险。为了在不违背政策要求的前提下继续推进培养机制改革，将激励性的学业奖学金制度继续贯彻下去，经过反复论证测算，学校于XX年7月调整了学业奖学金各等级的比例和金额，又对相关条款进行了修订，进一步扩大了奖学金的覆盖面，使所有具有参评资格的同学都可以享受到奖学金，其中，100%博士生和70%的硕士生均可获得

7、等于或高于学费的奖学金，与国家下达的计划内指标比例吻合。　　在XX年8月召开的教育部直属高校咨询会上，袁贵仁部长进一步重申了研究生培养机制改革工作的重要性。会上印发了《关于进一步改革研究生培养机制提高研究生教育质量的若干意见》。在“进一步完善投入机制”部分，强调要“建立健全以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校多渠道筹集经费的研究生教育投入机制”。在加大研究生教育财政投入力度方面，提出要“完善高等学校研究生教育预算拨款制度，取消国家任务和自筹经费研究生计划分类，增加对所有纳入国家招生计划的全日制研究生

8、的财政拨款，进一步提高经费保障水平”。要求各培养单位“逐步建立起财政投入、学费和资助等纳入学校专门账户统一管理的新机制”。《意见》还指出：“推进研究生培养机制改革，是保证和提高研究生教育质量的系统工作，涉及面广，影响深远。各级教育行政部门和研究生培养单位要高度重视，牢固树立培养单位是研究生教育质量首要责任人、育人是导师第一要务的基本理念，充分认识推进改革、提高质量的重要性