湖畔大学教育长曾鸣-我的四点创业心得

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。湖畔大学教育长曾鸣:我的四点创业心得　　创业从0到最难。在跟着马云一路创业成长的过程中，曾教授总结了对于创业者非常关键的四点心得：眼高手低、试错一定要基于Vision、悬崖边的狂欢、自我修炼。　　曾鸣是阿里巴巴集团学术委员会主席、湖畔大学教育长。阿里人喜欢叫他“曾教授”。　　心得一：眼高手低　　早期千万不要追求清晰的战略和商业模式。一切

2、都是混沌初开，不可能有清晰的战略，更不用谈一个复杂完整的商业模式。不要指望一步到位。要捏软柿子，要落地，不要空转，虚的实了做。　　最难的是眼高手低，你要雌雄同体，要有宏观思考的能力，保持对未来的想象力，保持大的格局，你又必须脚踏实地从非常小的点切入。　　我刚到阿里，和马云沟通，他天天和我讲要“刺刀捅进去，就出血”，如果你拿刀捅一块板，捅了好几刀也许都没有捅破。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪

3、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所以，你光说大的没用，不能光画大图。太会谈，这是几个精英在一起经常会发生的事情。等做了两年，最后发现做出来的不是你想要做的事情。当然，如果你太偏向于执行力，做了两年，你会发现有人跑到你前面去了，你也就没有机会了。这是两个很常见的事情。　　具体来讲，在阶段，不要追求干净、漂亮、清楚。在这个阶段，战略是讲

4、不清楚的，更不用说业务模式和收入模式，这是一个逐步磨的过程，要先从边缘的软柿子开始捏起，捏多了，你自然可以捏硬的。如果一开始就啃硬骨头，一般都会成了先烈，因为你成了别人的样板。　　这是很重要的一点，一开始不要怕事情小，要敢于从小的事情切入，但是你切入之后要知道有放大的可能，而不是切入之后还是小的。　　我补充一点，大家融资的时候经常听到一句话，“你要和VC在电梯用两分钟时间讲清楚你的产品”，这是扯淡的。　　但是在你A轮融资的时候，你要尽量能讲清楚你的客户的核心价值在哪里，也不一定能讲清楚，但是一定要逼自己想清楚。

5、　　想的时候不妨大一点、远一点，做的时候不妨小一点、准一点，你才有机会攻下第一个山头，才有机会攻下一个。　　心得二：试错一定要基于愿景　　这个阶段一定不是盲目试错。绝大部分跟风的人是瞎打盲撞，完全没有积累，死了还觉得冤枉。　　这个阶段的试错，是通过实践对未来的假设进行不断的试验和调整，直到找到未来在今天的“映射点”，从这个点切入，最有可能演化到未来。这是个聚焦的过程。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教

6、育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　你一定要有一个Vision作为试错的前提，否则你试了也白试。只有基于某个基础去测试，你才有迭代的路线和方向。如果没有这个作为前提，就是盲人摸象，最后也摸不出一张整图出来，死了也是冤枉，确实做了很多无用功。　　试错是为了找到未来在今天的映射点，这个点才能带你走向未来。用一个专业的词，就是进行有纪

7、律性、目的性的试错，知道结果和目标，这是Vision到Action的关键。一方面要快速行动，但是背后要有非常清晰的Vision。　　在这个过程中，很重要的一点是：如何拥有Vision？　　其��，寻找Vision的动作本身就能够给你带来Vision，你天天看未来，看过了就会比别人好，这不是谁天生就会过的，而是一个过程。　　心得三：悬崖边的狂欢　　和一个创业者讨论的时候，他不断重复：“我们只有三个月的时间了。”　　我突然发现问题出现在哪里。　　一个公司如果以三个月或三个星期作为周期，根本试不出像样的东西，还会导致

8、公司整体很焦虑。　　创业公司紧迫感是要有的，但是不能弥漫到组织的每个环节，不然就没有创新的空间。CEO即使没有办法也要担着这个压力，即使没有钱了，也要谈笑风生。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设