中职院校学生英语学习的现状分析

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1、中职院校学生英语学习的现状分析刘红梅甘肃省高台县职业中专734300摘要：随着国家教育理念、政策的转变与调整，英语学科的地位也日益重要。掌握英语基础知识，运用英语进行交际的能力是中职生必备的技能之一。木文通过对中职英语教学的现状进行分析并结合教学实践，提出一些可行的建议和对策，以期更好地激发和培养学牛.学习英语的积极性，提升学牛.的知识和能力。关键词：中职院校教育英语教学现状设想和对策中职中专英语作为职业教育一门重要的基础课，其教学目的是培养学生的英语综合能力，使学生能以英语为工兵，获得专业所需要的信息。针对这一教学目的，如何改变英语教学的费时低效的现状，培养学生学习英语的兴趣，提高学牛.

2、学习的能力，是教师提高英语教学水平和质量所关注的重要问题。现就当前中职学牛.英语学习的实际来谈几点教学思考。一、中职中专英语教学现状分析1.学生状况(1)我们都知道，被分流到职业学校的学生大都是升高中无望、学习基础差、偏科或厌学者。他们认为到了职校专业课才是最重要的，再加上初中时英语基础比较薄弱，就更没有兴趣学了；更有甚者彻底就不学。(2)有些学生特别是差生对英语学习缺乏自信，抱有“破罐子破摔”思想。2.教材状况我校现在使用的高等教育出版社英语基础模块共三册，内容生动，有趣，贴近生活，活动设计灵活多样，有助于增强英语学习兴趣。3.教学方法和设施虽然近几年我们在教学改革上也进行了大胆的改革，

3、尝试过“杜郎口”等教学模式，改变了传统的“说教式”的教学法，学生的主体活动相对增加，但学生的参与度不够，往往活动任务都是个别学AI好的学生在完成，大部分冋学还是被动地分享别人的成果，任务型学习的效果还没有充分体现。其次，我们在教学中忽视了听说能力的训练，忽视了交际能力的培养，造成了“哑巴英语”“聋子英语”现象。二、对策和建议1.帮助学生树立起学英语的信心，让学生发自内心地想学好英语教师首先要帮助学生树立起学4英语的信心，让他们对新的学4环境、新的学习内容，对即将开始的中职学习都具有进取心，渴望进步，让学生发自内心地想学好英语，这是关键。2.教学内容贴近学生实际，减少教材跨度大的问题首先，在

4、课堂教学中，教师要经常创设生活化的课堂环境，让课堂充满活力，用贴近学生生活的方式进行教学，以便于减少教材跨度大的问题。其次，优化教学设计，丰富课堂教学模式。(1)教师可以根据教学内容创设情景，学生可以进行pairworkgroup、discussion、role-play、debate等形式的英语活动，让学生以自己脊限的知识和经验去想象、推理、理解和体验，努力用英语表达自己的思想，以提高学生实际运用语言的技能；同时采用直观的多媒体教学手段，激发兴趣，活跃课堂气氛。(2)运用辅助的教学方法。教师要有意识地收集一些小故事、成语、谜语、笑话、绕口令等内容，针对不同层次的学生加以练习，培养学生自我

5、娱乐、自我练＞』及实践的能力。(3)开展形式多样的课外活动。让学生自己创办英语广播，播放他们喜欢的各种英语材料；成立英语社团，经常组织各种英语竞赛，如口语大赛、歌曲大赛、演讲比赛、辩论赛、英语角以及英语晚会等，创造英语学习的氛围。3.有选择地进行课文教学，彰显课堂实效在课堂教学中，注意语言交际的功能且生词不宜过多，充分地挖掘教材本身的科学性、知识性、趣味性，根据材内容来设计与学生生活很贴近的情景,将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中。三、结束语总而言之，中职中专英语的教学改革是一项系统工程。因此，在中职中专英语教学过程中，要结合学生实际，加强教学的S的性、针对性，勇于改革创新教学法，科学地

6、处理教材，让学生熟练掌握基本英语语言知识和语言技能，培养学生的兴趣爱好，做到“Allforstudents，forallstudentsandforstudents’air使学生积极学〉」、善于学〉」，最终成为社会需要的合格技能型人才。参考文献[1]陈俊如何提高学AI英语的积极性.高等函授学报（哲学社会科学版），1998年，第5期。[2】张沛沛改革课堂教学一一培养学生学习英语的能力.成都教育学院学报，2003年1月，第17卷，第1期。[3】侯桂宁浅谈中职中专英语教学现状与对策.天津职业院校联合学报,2010年，第12卷，第6期。[4】鲁晓燕宋涛改革教学方法一一调动学生学习英语

7、的积极性.中国科技创新，2007年，第11期。