综合超前地质预报在深埋超长大隧洞tbm施工中的应用及对比研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。综合超前地质预报在深埋超长大隧洞TBM施工中的应用及对比研究  摘要:为了能够很好应对深埋超长隧道TBM施工中可能出现的各种复杂问题,必须进行综合超前地质预报。我国在超长隧道施工中已经使用多种超前地质预报方法,但在超长大隧道TBM施工还缺乏系统的对比应用预报方法。本文对某输水工程TBM1标段使用了几种超前地质预报方法,通过几种发法的对比研究找到在深埋超长大隧道TBM中最合适的综合超前地质预报方法。  关健

2、词:深埋超长大隧洞;BTM施工;超前地质预报为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  【引言】:近些年地下工程项目不断增多,我国在地下工程中机械化的发展中需要不断寻求突破。其中TBM发展尤为迅速,在水利、交通等很多方面都有较快的使用,在一些国家大型工程中像南水

3、北调中有很大的作用,如果仍然使用传统的施工方法是很大达到要求的。TBM具有安全、节约时间、环保高效等众多的优势使其得到广泛的使用。近几年使用TBM进行开挖的隧道已经有1800m之多。当前从事水利项目的施工研究者不断发现TBM的施工项目,在隧道开挖长度不断加长时能够很好的进行综合超前地质预报就显得非常重要,能够保证隧道施工的安全高效的进行。TBM施工是只能够不断前进不能后退的施工方法,在施工过程中不可避免会遇到一些突发情况向塌方、机器设备出现故障等困难情况,应该不断提高前期对地质等的勘察情况,更重要的是能够利用高端技术对前面的情况很好的预报,这样就减少了突发情况发生时产生的损失,从

4、而使得施工很好的进行。  根据深埋超长大隧道施工中的特征,通�^对某输水工程TBM1段使用多种超前地质预报方法对比分析,发现各种方法的缺点进行不断的改善。  1、超前地质预报工作目的和内容  超前预报目的  在进行开挖工作前能够很好的勘察分析地形地质对安全施工有着重要的影响作用。通过超前地质预报发现地质中的破坏因素、具体位置、结构形式和含水量信息,确定使用怎样的方法去预防从而找到最佳的开挖断面和支护设计形式,并确定相应的参数形成最佳施工方案,对开挖中可能产生的灾害的预报及时掌握所有信息,使得施工单位准备恰当的措施预防减少资金损失保证足够的施工安全性。因此隧道预报能够提高施工效率和

5、保证安全高效,产生更多的经济效益。  超前预报内容  一般进行一下几个方面的隧道工程超前预报:  对不好地质和灾害进行预报:预报隧道开挖前方是否存在突然出现的气体、水和爆炸等,确定范围、规模和影响力找到合理预防方法;为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  地

6、质中含水量的预报:预报地质中可能产生涌水的地方和水量的大小,研究其对水文地质和环境地质的影响程度;  预报存在破碎层或断裂层的情况:判断破碎层的位置、性质和是否有水存在,寻找相应对策;  周围岩石稳定性预报:通过对岩石类型的确定不断修改施工设计和支护方法,保证其安全稳定;  预报前方可能存在的有害气体,做好一定的防护措施;  2、超前地质预报在深埋超长TBM施工法的对比应用  超长地质预报有很多种类型,有各自的适用条件和特点。下面对该工程的TBM1标段使用几种预报方法进行对比分析。  直接分析法  它是一种对施工石渣研究的方法。在进行TBM施工时不能对掌子面进行近距离详细观察,所

7、以可以通过开挖时产生的石渣和洞壁裸露面对比已经出现的不好地质情况分析、推测,从而预报出前方是否存在不好的地质情况。如果TBM石渣非常均匀而且两侧岩壁没有破裂痕迹、不是特别湿润,一般认为掌子面是没有问题的,然后继续不断记录石渣和两侧情况随时发现问题。要认真观察挖掘时的推力变化情况,当出现推力突然变小并持续时,那么前面可能是存在不良地质问题。这是一种直接有效的通过观察分析的预报方法。  地质分析法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还

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