学生心理学论文范文-试析谈如何在班级管理中渗透心理健康教育论文

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1、学生心理学论文范文:试析谈如何在班级管理中渗透心理健康教育论文摘要：班级是学校的组成元素和最小单位，班级工作的成功与否是学校工作的一个标志，而班级管理的要素则是学生的心理健康教育，这是因为，学校的心理健康教育直接决定着学生健康成长、社会的和谐发展，而班主任作为班集体的主要管理者、学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级L1常管理和德育工作的重要职责。那么我们应如何渗透心理健康教育呢？关键词.•营造和谐阳光氛围健康教育心理训练1003-9082(2014)02-0175-01一、提高自身修养班主任更像

2、一个家长，一言一行都会影响学生，这就要求班主任要在以不几方面下功夫：第一，在日常生活和工作中要有积极、乐观向上生活态度；第二，要努力形成温文尔雅、言行一致的形象，为健全学生良好的人格起好榜样作用；第三，要学习先进的教育艺术，不再以分数、升学率论成败，要学会掌控自己的情绪，不断积累班级管理经验，要跟学生交朋友，平等对待他们，即使他们犯错，也要多给他们机会，多启发他们意识到自己的错误，并能改正。这就需要班主任不断提高自身修养二、走进学生心灵言传身教、潜移默化是一个老师特别是班主任的素养之一。要想对学生进

3、行有效地心理健康教育，必须对学生进行全面、深入地了解。可从以下几个方面入手：一是班主任要了解班情，对班级学生的思想倾向、家庭状况等应做到心屮有数；二是要Y解学生个体，主要包括他们的个性特征、兴趣爱好、成长经历等。这些都是我们进行心理健康教育的突破U和出发点，是班主任因材施教的主要依据。班主任常用的了解手段和途径有：如研究学生的档案材料、书面材料（作文、日记、艺术作品等），还可通过日常观察、个别谈话或咨询、活动组织、调查访M、QQ、周记、信箱等途径获得。三、营造和谐、阳光氛闱营造和谐、阳光氛围是学生舒

4、心学习和生活的条件和基础。学生心理素质的培育，行为习惯的形成都会受到他们长期生活和学习环境的熏陶和影响。因此，班主任老师要精心构建适合学生心理健康发展的班级环境。1.用尊重赢得尊重用尊重赢得尊重，亲其师，才能信其道，因此，我们首先应要建立良好的师生关系。这就要求我们摒弃传统的师道观，从尊重学生出发，将学生当成自己平等的朋友，多站在学生的角度和处境去感受学生的心态，了解他们的心声。让学生从心理上、感情上接纳自己，这样才能使学生对你产生信任，愿意和你沟通、交心，j能有效地进行心理健康教育。1.营造健康的

5、班级氛围集体中健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，我们首先应建立一个良好的班风，使之形成一个健康的舆论。让学生在班级中始终处于一种积极的角色地位，让他们处处都能感到温暖并处于一个愉悦的心境中。在这种宽松友善的个性发展空间屮，学生定能逐渐形成健康的个性、健全的人格，也能有效地预防心理疾病的发生。班主任可从环境的布置（教室卫生、立志标语等）、和谐的同学关系等方面去创设一个有利于学生心理健康发展的环境。2.民主的课堂环境民主的课堂环境是渗透心理健康教育的关键。因此，教师应努力营造活跃的课堂气氛，努力构建一个和

6、谐、宽松、平等、民主的课堂环境。教师教育过程中要充分利用学生好动、好奇、好表现的特点，让学生动口、动手、动脑，当学生遇到困难时，教师应多鼓励学生，并创造机会，适当降低难度，让更多的学生分享更多的成功喜悦。四、充分利用主题班会根据学生的心理状态和不同时期发展变化的特点，应定期举办一系列有针对性的主题班会或团体辅导活动，不失吋机地组织学生，通过角色扮演、讨论、游戏等多种形式开展活动，比如“天生我才必有用（自信心训练）”“笑傲挫折（杭压、抗挫折训练）”“运筹帷幄”（高考前心理调适）等主题班会。让学生在这些

7、活动中不知不觉地得到启迪，消除闲惑。从而激发他们自我教育的强烈愿望，逐渐掌握维护心理健康的“金钥匙”，推动心理的健康发展。五、注重心理健康教育和心理训练班主任可指导设计一定的活动情境，针对一个心理理由，采用调查、访问、换位深思、周记等不同形式让学生自觉打开内心世界，白己调整A己，A己教育A己：比如情感等隐私方面，困扰着不少同学，我班上就有一个女生暗恋本班一位男生而不能自拔，她在周记中跟我透露后，我坚持每周给她写跟踪周记，不断启发她、引导她，告诉她应该先立业后成家的道理，最后该生终于平稳地渡过了那个悸

8、动的阶段。六、注重三位一体（学校、家庭、社会）的教育要使一个孩子健康成长，成为有用之才，必须重视家庭教育。然而现实中有一部分家长不懂教育艺术，违背学生成长规律，动辄对他们呵斥，甚至打骂。对那些承受着升学、就业等重重压力的毕业班学生，危害很大。因此班主任要经常利用家长会或家访等机会，和家长沟通，转变家长的教育观念，努力为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境。家长以健康的心态对待孩子、教育孩子，言传身教，家庭教育与学校教育积极配合，最终达到中学生心理素质全面提高的目