取材《史记》的动画创作实践

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1、取材《史记》的动画创作实践本文以取材于《史记》的动画创作为对象，阐述了中华历史作为创作蓝本的寓教于乐性，同时探讨了怎样把握这类作品的美术风格，并针对角色、场景以及色彩进行了详细阐述。在数字时代，动画技术不断发展，数字动画己经成为主流，运用了数字雕刻系统与动作捕捉仪的动画，会在视觉上给观众带来新的艺术体验。近年来中国动画产业发展迅猛，新作品层出不穷，观众群体也由青少年慢慢转向全龄化。借用中国古典文化元素制作动画成为现在的主流。大学生自主创业项目《史记观止之英雄气概》系列短片，就是一部参考了相关历史文献

2、而制作的动画。该动画创作时保持了对原著的尊重，同时融合了时代元素，并在制作方法上进行了大胆的创新和尝试。一、取材《史记》的动画创作从动画发展的角度来说，以中华优秀的历史故事为本来进行创作无疑是一条成功的道路。《史记》作为中华优秀传统文化的重要内容之一，它既是一部史书，也是一部文学著作，已经被《秦时明月》《中华美德》《秦汉英雄传》等动画影片作为创作的文化资源宝库。这些动画影片深受青少年观众的青睐，曾一度引发他们对秦汉文化的热烈讨论，获得了良好的社会效益和经济效益。《秦时明月》每一集的开头都有四句话“历

3、史为骨，艺术为翼，中华文明，弘扬百世”，整个动画很好地传承了传统道德思想理念，起到很好的寓教于乐效果。这部作品受到大量观众的追捧，产生了一系列衍生产品，之后更是成为大型系列动画，可见改编中华传统文化故事的成功，更是对于本作品起到了借鉴作用。《史记》里的历史故事蕴藏中国古代的许多文化知识礼教，通过动画形式的载体来传播能达到寓教于乐的效果。任何艺术与媒介对自身本质特征的确立都不是从天而降，动画虽与影视一样是现代科技的产物，具有浓郁的消费时代和电子工业的特征，走市场化道路之后又与经济效益牢牢绑定，但其作为

4、一种具有普遍性的、在特定文化环境内发生的大众审美行为，仍不可避免地要与文化心理习惯、艺术思维模式发生对接。甚至可以说，能否在本民族的意识、精神、文学传统、美学源流中找到自己的位置，是动画艺术在中国的存在依据和发展前提。本作品选择了最具有代表性的三个故事：《季布为奴》《俯出胯下》《邹忌讽齐王纳谏》来进行制作，分别制作为三个动画短片，成为一个小的系列动画。在如今数字化、信息化的时代，人们不断从视觉媒体上得到更多的信息和享受，仅限于各种书籍材料上的阅读会使人感到枯燥乏味。将《史记》中的历史故事制作成为动画

5、顺应当今时代的潮流，这样更能抓住青少年的兴趣，而且受众也不再局限于青少年群体，制作更有内涵和深层含义，使得作品更有艺术效果，还能吸引各年龄段的人，也能更好地扩大了传播面，抓住寓教于乐的精神。二、美术风格的确定每个故事都是围绕角色来展开的，角色是故事的核心演员，每个角色必须有自己的特点。文学典籍《史记》中有4000多个人物，每个人物代表了各个社会阶层，也都反映了一种社会现象，具有一定的广泛性。这些历史人物，往往代表了社会上的某类人，反映了一种社会现象，有的达到了一定的典型化程度，如项羽的刚愎自用、刘邦

6、的知人善用、季布的忍辱负重等形象。动画创作需要表现每个角色的思想品质，每个人物形象有着不同地域、不同国度、不同民族的历史文化与精神传统，这些就决定了人物的代表性特点，就如人们看到米奇、唐老鸭想到美国动画，人们看到机器猫、阿童木想到日本动画，看到孙悟空、哪吒就能想到中国动画。这样才能表现出每位角色的不同，才能给观众心里留下深深的烙印。抓住人物的风格形象，结合流行武侠色彩和奇幻风格进行中国特色角色的设计。《史记》记载中有“深观阴阳消息，而作迂怪之变”的阴阳家，动画片《秦时明月》也有云中君、大司命、少司命

7、等阴阳家，而动画在角色造型设计上，明显带有流行的奇幻武侠色彩和现代网络游戏里的视觉元素，从而把历史上的经典形象与青少年的当代生活联系起来，带动了受众观影的兴趣。具备民族特质的角色形象塑造在动画片剧本创作中有极其重要的位置，动画片相对于传统的影视作品来说时间较短，情节也相对简单，打动观众不能单单依靠情节，还要塑造具有独特行为、语言、个性的角色形象，这样才能使观众留下深刻的印象。动画短片受技术和制作时间的限制，往往只有几分钟或者十几分钟的长度，在这么短的时间里，要树立几个鲜明角色形象，讲述一个结构饱满的

8、故事，不是一件容易的事情。从整个动漫产业的角度来看，创造鲜活的形象是动画产业中重要的环节，也是品牌衍生的基础。在进行角色设计时，笔者分I5•即罐抗糯分文物、饰品、服饰、武器等，进行取材，结合兵马俑的设计，对作品中的角色进行服饰上的绘制和塑造，参考物中带着大量中国元素。例如，铠甲上的鳞片、服装上的纹饰、头饰上的红缨等是当时服装特点。但是，设计者不仅要对原来服饰进行还原，还要结合如今流行的元素，对于原先服装进行夸张的艺术处理和修改，运用恰当的造型手段和搭配来满足当代观众的