积石山县花椒栽培模式调查研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。积石山县花椒栽培模式调查研究  【摘要】:通过调查花椒栽培模式,分析优缺点,总结出适合本地生产经营的最佳的模式,为广大农村发展花椒产业,脱贫致富奔小康提供技术支持。  【关键词】:栽培模式;概述  1、花椒栽培区域概况  积石山县位于甘肃省西南部,花椒主要分布在东北部沿黄河一带,海拔一般在1742米至2400米之间,土壤主要是大白土,弱碱性和中性,年降雨量在500毫米以下,此

2、区域纯为山区,分布有零星的川塬,临近黄河河谷地带有灌溉条件。积石山县有野生的花椒分布,栽培品种主要有两个,当地老百姓称呼为棉椒和刺椒,在分类上属于芸香科花椒属的小花椒系列。  2、主要栽培模式及类型  概念  栽培模式指在生产经营中,栽培花椒的具体方式,比如在荒山上栽植,在大田里栽植;或者以纯林形式存在,或者以其他作物和经济树种混交形式和混作形式存在,如与农作物立体栽植等。  栽培模式类型  积石山县农民在长期栽培花椒的过程中,创造出了许多栽培模式,只得在生产中推广应用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂

3、教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  四旁栽植类型  四旁指路旁村旁宅旁水旁,四旁栽植花椒树方式比较古老,一般在改革开放前后,由于土地资源紧张,经济上主要靠农业,就在四旁闲置地点栽植一棵或多棵花椒树,增加一些收入。此方式见缝插针,从古到今,一直延续到现在,既增加收入,也美化了环境,可谓一举双得。  地埂栽

4、植类型  地埂指的是耕地的边埂,在山区比较明显,也就是上下两块耕地中间的边坡和上块耕地的边埂,地埂的坡度和山坡一样,面积与上下耕地的距离存在正比例关系,一般占到整个山坡的10%―20%左右。在土地资源相对紧张情况下,此区域成为了农民们争相争夺的资源,此区域稍作休整,挖成水平台状,栽植一行和数行花椒,其经济收入可观。此类型一般在土地下放后出现。  荒山栽植类型  在林业项目实施中,有荒山造林项目,当地政府为增加收入,就组织农民在荒山上栽植花椒,政府出资购买花椒树苗,农民出力栽植花椒,日常管理由农民负责,经济收益归农民。各地面积较大的花椒林就是林业工程造

5、林取得的,政府对林业重视程度加强后出现的。  大田栽培类型为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  和荒山造林一样,大田栽植就是在耕地里栽植,荒山上大面积栽植后产生的,一般是农民对农业的依赖性降低后,拿出耕地大力发展花椒。目前,大

6、田栽植模式面积最大,发展也最快,农民也最接受。  立体栽植类型  立体栽植一般存在于大田中,即种植花椒,也种植农作物,花椒树较高,处于上层,农作物较低,处于下层,利用高度差和对光线的不同要求,充分利用空间,立体生长,和谐相处。  多种经营类型  一般在经济发展到一定程度后,旅游业开始兴起后出现的,农民在花椒地里发展养殖业,养鸡养羊。靠近旅游区和县城的农民依靠花椒地开办农家乐等,发展旅游业,收入可观。  3、栽培模式类型分析  品种适应区域比较  通过调查发现,棉椒一般以四旁、荒山和大田居多,海拔一般在XX米以上,没有灌溉条件。刺椒一般一四旁、大田、多

7、种经营、立体种植居多,海拔一般在1742米至2100米之间,部分地方有灌溉条件。  时间上的差异为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  各类栽培模式出现时间差别很大,积石山县花椒分布区一般四旁栽植类型出现最早,存在时间也最长,农

8、民刚栽培花椒的时候就选择宅旁路旁水旁,此区域一般空闲,所以,见缝插针,栽植一株或者几株花椒,自用或者出售。随

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