浅谈提高学生钳工实训效果

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈提高学生钳工实训效果　　DOI：/　　摘要：钳工实训是一种较为单调劳累的以手工操作为主的机械工种，学生在学习钳工实训往往存在积极性不高、实训效果不佳、教学质量较差等问题。为提高学生钳工实训效果，钳工实训要注重对学生钳工实训学习兴趣的激发和培养，使学生能够主动学习、自主学习，要注重学生钳工的实际操作，要注重教师教学水平和教材质量的提高。本文以六根孔明锁制作为例，浅要探讨提高学生钳工实训效果的方法和建议。　　关键词：钳

2、工实训效果六根孔明锁制作　　中图分类号：TG93-4文献标识码：A文章编号：1672--0213-02为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　钳工作业主要包括錾削、锉削、锯切、划线、钻削、铰削、攻丝和套丝、刮削、研磨、矫正、弯曲和铆接等。钳工是机械制造中产生相对较早的金属

3、加工技术。随着19世纪以后，机械自动加工设备的发展，因其效率高效、精度准确、节省人工，越来越多的手工加工被机械加工取代，但因机械加工设备不能完成划线、刮削、研磨和机械装配等钳工作业，在最紧密的样板、模具、量具和配合表面加工时机械加工设备无法完成，在单件小批生产、修配工作或缺乏设备条件的情况下钳工更为经济实用，仍有着机械加工不可替代的作用，在生产中仍有较为广泛的应用。学习钳工实训，不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养学生的想象和思维能力，还可以加深�W生的机械知识水平。由于钳工种类较多，都必须掌握钳工的基本操作技能，主要以划线、锯、锉、钻等为主，教学内容过于单一枯燥，不能很好的激发起学生的学习

4、兴趣，学生往往是应付对待，会产生厌学情绪。为提高学生钳工实训效果，教师不仅要使学生充分认识到学好钳工实训的重要性，激发学生的学习钳工实训的积极性和主动性，还应对教学方法有所改变，提高教学水平和质量，达到应有的教学目的。　　1六根孔明锁的制作　　孔明锁是一种古老传统、广为流传的益智玩具，也是一种传统的中国古代建筑固定点的接合器。孔明锁通过榫卯结构，利用自身结构的凹凸部分相互紧密连接，徒手就可以安装，是古代人民智慧的结晶，制作、组装、拆卸都有一定难度。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育

5、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　因孔明锁的精度要求很高，要求学生具有较高的动手能力和较好的钳工专业技能，故应将六根孔明锁的制作作为钳工实训实训作品完成。学生在制作六根孔明锁时，应认真仔细的识读机械图纸，在老师的指导下按制作要求完成。六根孔明锁的制作可以很好的提高学生学习钳工实训的学习兴趣，增强学生的空间想象能力、思维能力和动手能力，提高学生的团队合作能力，提高学生的综合素质。制作六根孔明锁应按以下步骤完成。　

6、　制作原料和工具的准备　　制作原料取尺寸为17mm×17mm×78mm的45#方棒，准备常用钳工工具有钳工台钳、钢锯、锉刀、錾子、刻刀、锤子、钢尺、直角尺、游标卡尺、高度游标卡尺、砂纸等。　　识读机械图样　　六根孔明锁的机械图样如图1所示。　　槽口划线　　先按图纸要求在45#方棒材料表面划线打样冲眼，锉削加工出零件的外形。依次在45#方棒的四个面上分别画出沿钢条长棱和短棱方向的中心线，再以两条中心线为基准按照各个构件的尺寸划线。　　槽口粗加工　　在钳工台上通过钻孔、锯割、錾削、锉削将废料去除，预留左右的加工余量。　　精加工　　通过锉削与测量、组合加工对榫卯槽进行精加工。通过锉削与测量，修正榫卯

7、槽的尺寸，保证各个平行面和垂直面的平行和垂直。通过组合加工，保证各个锉面的平整。　　组装与拆卸为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管