中学语文教学不应忽略的内容

《中学语文教学不应忽略的内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学语文教学不应忽略的内容我们是高中语文教师，在教学的过程中，我们注意到这样一种较为普遍的现象：高一新生在学习古代文言散文时很费力，感觉和初中的语文课差别太大，有的甚至感叹不知老师在说什么。经过一番深入的了解、思考，我们找到了出现这一现象的原因一一初中的语文老师忽略了语法知识的教学，导致学生对词性、短语、句子成分等语法知识知之甚少，甚至一无所知。但是这些知识对于高中语文老师来说又是无法回避的，因为高考对文言文翻译准确性的要求非常高，对词性词义发生转变的的词语、特殊的文言句式等，都要求必须准确地转变成现代汉语的词性、词义、句式，这就难怪学生们上课时云里

2、雾里，不知所云了。那么，初中语文老师为什么会忽略语法知识的教学呢？通过与初中语文老师的沟通交流，我们认为原因有二：1.对新课标精祌的误解。《语文课程标准》指出：“语文是实验性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律。”于是，老师们就认为，现在的考试重视的是对学生的能力测试，是文学的教育，是素质的培养，语法知识死知识，体现不出能力、素质。2.急功近利的思想作祟。从事语文教学的人都知道，中考语文不再考语法，不

3、考就不教。对此，我们想谈一谈我们的几点浅陋的看法。第一，“语文教学应以提高学生的语文能力、语文素养为根本任务，而语法知识是死知识，体现不了语文能力”的观点是错误的，是对《新课程标准》的误读。试问，语文教什么？语文学什么？字、词、句、段、篇。只有准确地理解字词的意义和用法，才能组成正确的精彩的句子，进而组成语气贯通、语意明确的段落、篇章。试想，一个连基本的词性都难以分清的学生，又怎么可能体会到这个词语的隐含的丰富的意义呢？这也就难怪学生们总是把“品味”写作“品位”，“委屈”写作“委曲”了。一个连短语结构都难以分淸的学生，又怎么可能快速而准确地分清一个句

4、子的结构呢？分不清句子的结构乂怎么可能快速准确地理解句子的意思呢？比如这样一个句子：我们党领导人民奋斗八十年的峥嵘岁月和光荣业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。显然，这个句子的主干是：岁月业绩展现。“我们党领导人民奋斗八十年的峥嵘”是定语，“如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷”是一个介宾词组用在动词“展现”前作状语；“在世人面前”也是一个介宾词组，用在动词“展现”后作补语一一这些都是句子的次要成分。有语法知识的学生对这一句子的意思会一目了然；相反，如果学生不了解词组和句子成分的有关知识就很难领会其主要

5、意思。而一个连长一点的句子一时都难以读明白的学生，他的阅读能力、理解能力又能有多强呢？《新课程标准》中：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在人量的语文实践中掌握运用语文规律。”“着重”“主要途径”“不宜刻意追求”只是强调了“实践”在语文学习中的重要性；而“掌握运用语文的规律”则点明了语文实践的冃的一一掌握规律，而语法不就是规律吗？可见，《普通高中语文课程标准》并没有否定语法教学，只是提出不要过于强调单纯传授语法知识的做法

6、，不要脱离语境讲授和记忆语法规则。教师不要脱离语境去讲授语法，学生不要脱离语境去学习语法，这也应该是是新课程所倡导的一种理念吧。“不考试”只是一种“淡化语法”教学的策略，是针对过去语文教学中纠缠于繁复的语法概念而忽视语言的生动运用而提出来的。在考试中不考的是语法概念的辨析、静态的语法分析，考的是在读写中渗透语法的真实运用。因此，“不考试”的提出，目的是将语文教学从机械繁复地肢解语言的?练中解放出來，引导教师关注生活、关注运用。所以我们应该这样理解《新课程标准》：不要为教语法而教语法，语法的学习不能脱离语言的实践，要通过实践，发展听说读写的全面技巧。第

7、二，“考啥教啥，不考就不教”的急功近利的思想害人匪浅，万万要不得。前面所写的，高一新生学习古代文言散文很费力，就是一例。即便学习文言散文能回避这些语法知识，但是在讲解“辨析并修改病句”“语言连贯”“句子排序”“句子仿写”……高考考点时也难以回避。退一万步讲,即使回避了，在学习这些考点时，学生理解、接受起来也会非常吃力。相反，学生如果掌握了语法知识，就可能会理解得更清楚明0,接受得更快，从而做到“事半功倍”。所以说“考啥教啥，不考就不教”的急功近利的思想害人匪浅，万万要不得。“考啥教啥，不考就不教”这种急功近利的思想不仅仅体现在初中教师语法知识的教学上

8、，更体现在高屮教师的高考复习备考屮。一年一度的高考语文试题，其实变化并不大，但即便如此，每一位高三语文老师都