《惠崇春江晓景》活动设计.doc

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1、《惠崇春江晓景》活动设计科目版本小学语文西南师大版三年级下册章节第一单元课名古诗两首——《惠崇春江晓景》学习目标1．学会本课5个生字。2．诵读古诗，做到有节奏，有韵味，并熟能成诵。3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课l．出示图画，让学生根据画猜古诗，引出惠崇。（惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。）1.2初读感知1．出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画，苏轼题诗。惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2.师范读古诗3.简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居

2、士。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。1.3学习生字(1)读准字音，看清字形。　　请大家翻开第5课，选择自己喜欢的方式读读这首诗，读的时候请大家注意读准字音，看清字形。(2)出示词语卡片：　　“惠崇”“蒌蒿”“河豚”。　　指名读、齐读。　　强调“崇”是翘舌音。　　蒌蒿是一种植物，上面草字头表意，下面表音，这两个字是形声字，并且是上形下声的字。（出示图片）　　了解河豚(课件出示“河豚”资料)。(3)把词语送回诗中去，老师相信孩子们会读得更好。交流识字方法：把你最得意的识字方法与大家分享。指导写“惠”字。1.4学习课文1.请孩子们

3、用自己喜欢的方式读一读，指导学生从字音、停顿、语调、语速等方面入手。2．边读边想画面，你仿佛看到了些什么？诗人从哪些景物感受到春天就要来了？（桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。）3.出示图片，请学生用自己的话描绘画面内容。（理解诗意）4．诗的最后一句是画面上的景物吗？（不是，是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想。）5.体会意境。苏轼先生用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人怎样的感情呢？（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）6.拓展延伸：（出示有

4、关春天的诗句）竹外桃花三两枝_______的林外有盛开着两三枝______的桃花。春江水暖鸭先知鸭子在___________嬉戏，它们最先感觉到__________。春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短蒌蒿已经遍地,芦苇___________，大地回春，__________。正是河豚欲上时这正是河豚鱼__________的时候。1.5总结今天，孩子们学得真不错，在这么短的时间内，不但理解了诗的意思，还会背古诗了。我们一起来回忆一下刚才是怎样学这首诗的。2.学生自学2.1跟我学1．学会本课5个生字。2．诵读古诗，做到有节奏，有韵味，并熟能成诵。3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情

5、感。2.2学生练习六、作业：1.有感情地背诵《惠崇春江晓景》。2.诵读诗歌，完成填空。惠崇春江晚景【唐】苏轼竹外（）三两枝，春江水暖（）先知。（）满地（）短，正是（）欲上时。3.辨析形近字组词。　惠（）崇（）篓（）蒿（）　穗（）综（）楼（）搞（）4.用自己的话说说下面诗句的意思。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。答案：2.诵读诗歌，完成填空。惠崇春江晚景【唐】苏轼竹外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。（蒌蒿）满地（芦芽）短，正是（河豚）欲上时。3.辨析形近字组词。　惠（优惠）崇（崇高）篓（蒌蒿）蒿（蒌蒿）　穗（麦穗）综（综合）楼（楼房）搞（搞好）4.用自己的话说说下面诗句的意思。　竹

6、外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹林外边两三枝桃花初绽开放，春天江水变暖了，鸭子最先感觉到。3．拓展资源3.1活动脚本3.2参考教案