小学xx年“教科研活动月”活动总结

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学XX年“教科研活动月”活动总结　　小学XX年“教科研活动月”活动总结　　为切实开展好xx县XX年中小学“教科研活动月”活动，根据《平顶山市XX年中小学“教科研活动月”实施方案》和《xx县XX年中小学“教科研活动月”实施方案》的有关精　　一、指导思想　　坚持以科学发展观为指导，走“科研兴教、科研强校”之路，向“教研”要方法，向“科研”要保障，向“课堂”要效率，向“课改”要质量。以教科研活

2、动为抓手，提高了教师的教科研能力，促进教师的专业成长，转化优秀教科研成果，打造高效课题，实现了我县教育教学改革的新突破。　　二、活动主题与时间　　活动主题：解读课程标准，构建高效课堂。　　活动时间：XX年11月5日--XX年12月5日。　　三、组织领导　　为了加强对我校“教科研活动月”活动的领导，我校成立了“教科研活动月”活动领导小组。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正

3、常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　组长：　　副组长：　　成员：　　领导小组下设办公室，同志兼任办公室主任。　　四、活动内容　　1.开展了读书活动　　读书能够增长教师的教育智慧，实现教师的自我提升，促进教师的专业成长。因此，本次“教科研活动月”继续实施了读好书活动，所读书目为《高效课堂22条》李炳亭著及《名师高效课堂的引导艺术――让学生爱上课堂》邓涛主编。要求每位教师均要写读书笔记，各教研组要开展读书心得体会评比活动。具体学习内容安排见附表2.　　2.开展了解读新课

4、标活动　　课程标准是教师开展教学活动，深入教学改革，实施教育理念的根本依据。为熟练掌握本学科课程标准，每位教师认真学习了《新课程标准》、《新课程标准解读》（XX年版）和《课程•教材•教法》（XX年版义教课标解读与教学建议），做到正确、全面、深入地解读课标，进一步提升和转变课程理念、教学方式和评价方式。各教研组以选拔第十四届优质课选手活动为切入点，进行了学课标、说课标评比活动。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

5、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.开展了“我的模式我的课”教学展示评比活动　　活动期间，结合我校的研修课活动，开展了“我的模式我的课”选拔评比活动，学校建立了文字档案，并将优秀选手的教学模式说明材料及教案存档上报县活动领导办公室。　　4.开展了名师教学观摩和专家讲座活动　　活动期间，各教研组结合本次活动的主题开展骨干教师、省市级优质课教师交流活动，并与兄弟学校开展“教学模式”交流观摩活动。同时邀请了中心校领导做了专题讲座

6、。　　5.开展了一项“小课题”研究　　活动期间，教师结合本次活动的主题和自己在课堂教学中存在的问题，围绕“形成教学模式、打造高效课堂”的目标，进行深入反思，并提炼成课题进行研究。在本次“教科研活动月”中，各教研组立足本校实际，抓实“小课题”研究管理，通过“小课题”研究解决一个实际问题；每个教研组一个课题，各教研组成员全部参加，学校对各教研组的小课题研究开展情况进行检查和结项评比。我校所研究的小课题有《如何提高学生课堂上的注意力》、《提高低年级数学课堂趣味性》、《如何提高学生的阅读能力》、《小学低年级识字教学》和《怎样上好幼儿美术课》。　　6.开展了优秀科研成果推广

7、工作为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　活动期间学校结合小课题研究结果和本校已有的省市县级结项成果，遴选出有特色、可操作性强的优秀教育科研成果进行展示、推广，努力提高教师的教科研能力。学校做好了教科研的指导工作，力争让我校的优秀成果形成校

8、本优势项目