完善作业批改评价,提高学生的英语学习热情

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1、完善作业批改评价，提高学生的英语学习热情摘要：学生上交的作业是对教师课堂教学质量信息反馈的有效工具，是学生巩固所学和有效实践的一个平台。老师对作业的批改是学生发现问题、改正问题的“指挥棒”。采用多种的作业批改方式和评价模式能够有效提高作业的实际批改效果，可以提高学生的综合能力，可以给老师更多的时间去钻研教材。它也使学生在获得知识的同时体验理解、信任、友爱、尊重和鼓励，从而把完成作业当作与老师交流的机会。完善英语作业评价的方式能保持学生高涨的学习热情积极开展英语作业评价的改革，促进学生参与自主学习，是新时期英语教学的根本要求。关键词：作业；评价；方式

2、；完善作业是课堂教学的有效补充和延伸，是英语教学中必不可少的环节。《英语课程标准》中指出：“评价应起到监控教学过程、反馈教学信息、激励学生学习、促进教师改进教学的重要作用。”作业评价是教学的重要环节。它给学生提供了实践和应用的机会，对巩固学生己学的知识，激发学生学习英语的积极性、主动性和创造性起到了积极的促进作用。批改作业是教师每天教学工作必不可少的一件事情，是教师用来检查教学效果，学生用来巩固所学知识的一种手段。老师对作业的批改是对学生每天学习的肯定或否定。老师通过作业批改可以了解自身的教学成果及学生掌握知识点的程度，学生通过做作业可以巩固课堂上

3、所学的知识，了解自身的不足。所以，作业的批改对教学情况的反馈，了解学生学习差异方面起到了一定的作用。一、作业评价方式改革的缘起目前，部分教师把大量的时间用于备课、课堂教学和作业的布置，在作业的批改方式上所花的时间不多，在批改学生作业时，用传统的对的打“V”，错的打“X”，然后打个分数发给学生的机械的作业评价模式，这影响了学生的学习热情，势必会打击学生对作业的积极性和主动性。我们会发现一部分学生在作业本发下去之后，随手丢进抽屉或是随便夹进哪本书里，对于本子上红红的勾勾叉叉不屑一顾，等到分析作业的时候又东翻西找。甚至有的学生交上来的作业本皱皱巴巴，簿面

4、上还打着草稿，翻开一看，里面的字迹更是歪歪扭扭、张牙舞爪，让人看了直皱眉头。面对这样的状况，我们经常会絮絮叨叨地强调，可学生把这些强调当成耳旁风，听完还是自做自的，潦草的还是潦草，马虎的还是马虎，错的还是错的。让人不禁要问：“为什么学生对批改完的英语作业会无动于衷？为什么学生对做英语作业没有热情？”二、作业评价改革势在必行面对上述情况，我不断地反思，作业批改的方式上是否需要改革和完善。后来在阅读了大量的书籍和翻阅《英语课程标准》后，我在评价学生的英语作业时，进行了一些思考。我认为教师对学生作业的批改方式、评价模式需要改进，多样化的作业批改方式和评价

5、模式给学生新鲜不枯燥，激励不麻木的感觉，从而充分发挥评价的积极导向作用。要保持学生高涨的学习热情，必须尽可能做到评价形式和内容的多样化。如何通过作业的批改，更好地提高学生学习兴趣，发挥其主体能动性？怎样才能让老师辛勤批改的作业对学生起到促进作用呢？下面，我想谈谈自己最近几年时间里，在作业评价方面进行创新的一些实践体验。三、作业评价方式百花齐放其实，作业评价方式很多。教师完全可以在传统模式的基础上尽情发挥，把对学生的关心、爱护、希望，及对作业的看法都用新颖别致的、能激起学生情感波澜的方式表达出来。1.互帮互助，共同进步学生之间互相评价是一个不错的方法

6、，互帮互助，共同进步。由于学生之间是平等的，容易出现思想的交锋，学生对学生的“即时评价”容易检验学生对知识点的掌握程度和评价能力，更锻炼了学生表达自己看法的能力，培养学生学会珍重他人的优良品质以及相互协作的精神。比如，如何让学生的抄写作业保持一如既往的整齐。如果我们对学生的抄写作业只用对、错的符号，然后写个日期来评价，就会发现有学生抱怨，“我们抄得好与差都是“V”或“X”，没有区别，干吗要抄得整齐”，于是抄写作业越来越潦草。所以，需要我们老师想出一种有效的评价方式来激励学生。学生互评，一方面看到比自己好的作业可以欣赏佳作，知道山外有山，天外有天，知

7、道自己还要再努力，不能做井底之蛙，从而在一定程度上起到激励的作用；另一方面，如果看到别人的作业比自己差时，学生自身就会有优越感，成就感，在这一层面会激励他继续保持干净整齐或做得更好。还有重要的一点，在互评过程中能让学生学会尊重他人，学会独立、客观、科学地评价他人。通过实践证明，这样做有以下几方面的好处：一是学生们互相评价时往往是站在同一个高度来看问题，这样更直接，也更容易被学生所接受。二是学生们在评价别人的同时，自己也会加深认识，甚至是对问题的理解上升一个层次，从而提高学生的比较和分析能力。三是这样做更有利于调动学生的学习积极性，使学生成为学习的主

8、人。1.赞美之词，催人奋进有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的