音乐课《春》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐课《春》优秀教案　　音乐课《春》优秀教案　　合作学习是新课程规范所提倡的一种学习方式，是指同学以小组为单位的学习方式。作为一种新的学习方式和教学观念，合作学习的主要活动是小组成员的合作学习活动。合作学习的展开，往往是在同学自学的基础上进行小组合作学习、小组内讨论的，合作学习对同学的学习和认识有积极的意义。古人云：“独学无友，孤陋寡闻”，通过自主合作的讨论，相互进行思维碰撞，语言的交流，可以培养同学对音乐和音乐中隐含的情感的感悟能力，激发同学的音乐兴趣，使同

2、学感到音乐的乐趣，也使同学更能学、会学、想学。　　考虑问题：　　如何在音乐教学过程中组织好同学合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果。　　片断回放1：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐课《春》优秀教案　　音乐课《春》优秀教案　　合作学习是新课程规范所提倡的一种学习方式，是指同学以小组为单位的学习方式。作为一种新的学习方式和教学观念，合作学习的主要活动是小组成

3、员的合作学习活动。合作学习的展开，往往是在同学自学的基础上进行小组合作学习、小组内讨论的，合作学习对同学的学习和认识有积极的意义。古人云：“独学无友，孤陋寡闻”，通过自主合作的讨论，相互进行思维碰撞，语言的交流，可以培养同学对音乐和音乐中隐含的情感的感悟能力，激发同学的音乐兴趣，使同学感到音乐的乐趣，也使同学更能学、会学、想学。　　考虑问题：　　如何在音乐教学过程中组织好同学合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果。　　片断回放1：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，

4、日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　以第六册补充歌曲《嘀哩嘀哩》为基础我设计了音乐综合课《春》，我的优秀教案目标是以春为主线，综合美术、诗歌、舞蹈等其他艺术形式，让同学以音乐为基础，运用歌、诗、舞、画相结合的多种方式体验感受春天，表示春天，从而让同学感受不同的艺术形式对春天的美好表示，从中体验艺术的无穷魅力。教学过程：首先、由春天的诗导入；其次、敲春天的鼓点、学唱春天的歌；最后是请同学合作创编节目，用自身的方式来表示春天赞美春天。在教学法过程中前两个步骤都完成的非常的顺利，可是到了最后一个步骤“合作学

5、习，创编节目表示春天”出现了问题。在这一环节教学中我给同学十分钟的时间合作交流，请同学自由组合，进行合作创编。虽然在合作交流时同学能自由的选择合作伙伴，并能积极讨论，众说纷纭，可在十分钟后的现场扮演中，很多同学却还是手足无措，都说不行、不会，而且他们对这一活动表示不是很感兴趣；还有局部同学有兴趣，也创编出了节目，但节目质量不高，对“春”这一主题表示不明确。没有达到我预想的教学效果和目标。　　主要问题：　　合作学习过程中，教师缺乏引导性。　　课堂秩序混乱，同学自主能力有限，学习思维缺少条理性。　　合作时间和扮演时间不够充沛。　　改进战略：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

6、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　合作交流的教育功能利弊探析，教师是音乐学习的组织者、引导者与合作者。教育学原理告诉我们：任何教学战略都有适用范围，都要基于同学的学习基础。音乐课堂教学中运用合作学习可以给同学一个鼓励探索、发展、测试、讨论、交流和感受音乐的环境，但这一教学战略存在着花费教学时间过长，对同学自主能力要求高的特，易使课堂讨论变得杂乱无章，离题万里等方面的缺点。因此在明确实施合作交流利弊

7、的基础上，要更高效率地发挥合作交流的教育功能，教师必需针对教材、同学的具体情况扬长避短，选择最佳时机，优化分组，合理组织合作交流，科学引导指点，发挥优势功能，才干增强合作交流在音乐课堂教学中的功效。在合作学习中充任好组织者、指导者、合作者以和联络员的角色。　　片断回放2（改进设计）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　针