大同市矿区毽球运动开展现状调查研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大同市矿区毽球运动开展现状调查研究　　摘要：文章主要对大同市矿区群众的毽球运动开展现状进行了调查分析，旨在找到影响毽球运动开展的因素，并提出解决策略，为大同市矿区的毽球发展提供参考。　　关键词：大同市矿区毽球运动开展现状　　中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1004--0080-03　　毽球运动，俗称“踢毽子”，宋人高承《事物纪原》中称踢毽子为“蹴鞠之遗事也”

2、，作为一项传统体育运动，我同踢毽子的历史由来已久，据文物学家考证，汉代画像砖上已有踢毽者的形象，由此可见，踢毽子最晚起源于汉代，距今已有两千多年的历史。随着时问的推移，毽球运动也在不断发展变化，集娱乐性、健身性、观赏性、对抗性于一体，成为广大民众最受欢迎的运动项目之一，在群众运动中呈现方兴未艾之势。文章通过对大同市矿区群众毽球运动开展现状的调查，了解现代毽球运动开展过程中遇到的问题，并就这些问题提出一些可行的建议以供参考。　　1研究对象与方法　　研究对象　　文章以大同市矿区同煤广场、新平旺公园、文化活动中心等场地踢毽球群众为研究对象。　　研究

3、方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　文献资料法　　查阅毽球近三年同内期刊30余篇，通过互联网了解各地毽球运动开展情况，为文章的写作提供理论基础。　　问卷调查法　　对大同市矿区同煤广场、新平旺公同、文化活动中心、老

4、年活动中心四个场地的300名毽球爱好者进行问卷调查，发放问卷300份，回收问卷297份，回收率99%，有效问卷289份，有效率为96%。　　访谈法　　通过对大同市矿区企事业单位在职人员、离退休人员以及晨练爱好者的走访，了解到毽球运动的开展情况，询问并记录了毽球运动在开展过程中遇到的困难与阻碍。　　数理统计法　　将回收的问卷运用Excel进行数据分析，得到大同市矿区毽球运动开展的调查结果。　　2研究结果与分析　　毽球运动练习者人口统计学变量调查统计表[1]　　毽球运动练习者性别和年龄调查统计分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

5、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过运用Excel对289份问卷进行整理分析，如表1所示，毽球运动练习者的性别分布为：男性为167人，女性为122人，占调查人数的比例分别为%和%，这些数据表明，毽球运动本身的特点决定了其性别群体的比例分布，男性练习者明显多于女性

6、练习者。　　毽球运动练习者的年龄分布为：25-35岁46人，占调查人数的%，36-45岁92人，占调查人数的31.8%，46-55岁117人，占调查人数的%，56-65岁34人，占调查人数的%。数据显示，毽球运动的年龄分布主要在36-55岁之问，并且呈现上升趋势，需要说明的是，25-35岁，这一年龄段的人群主要处于家庭和事业的高峰期，没有太多的时问参加健身运动，同时，56-65岁，这一年龄段的人群年过半百，身体的各方面机能都在逐渐下滑，身体协调性和灵活性都略差，达不到毽球运动竞技所要求的标准。　　毽球运动练习者职业与学历调查统计分析　　调查结

7、果如表2显示，毽球练习者的学历分布主要为初中、高中、大专、本科，这一结果显示，毽球运动是一项具有广泛的群众基础，不受文化程度约束，能被广大群众接受并认可的民间体育项目。　　同时，表2数据表明，大同市矿区毽球运动爱好者以工人阶层为主体力量，占调查者总数的%，干部也占到了较重的比例。这说明，毽球运动是一项不受职业界限、深受各行各业群众喜爱的体育运动。　　毽球运动练习者踢毽情况调查分析　　毽球运动练习者每周踢毽频率调查分析　　毽球运动练习者踢毽时间调查分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

8、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师