浅谈如何保证数控加工的精度

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何保证数控加工的精度　　摘要：如何在多机床设备、条件等多方制约的情况下。结合传统的生产工艺及新兴数控加工技术。保证数控加工生产的高精度、高效率，是一个重要的课题。文章对几种较常见的造成数控加工精度误差的原因进行了分析并根据现实条件提出就解决办法。　　关键词：反向间隙误差；刀具半径补偿值；数控机床　　中图分类号：TP391

2、　　文献标识码：A　　文章编号：1674-1145(XX)11-0165-02　　　　近年来，随着国民经济的高速稳定发展，我国制造行业受益于国家振兴经济的大环境，进展一日千里，珠三角作为中国制造业的核心地区，机械生产行业极其发达。在传统的机械生产加工中，由于普通机床的结构、进给系统及人为操作等因素，加工生产出来的零件误差较大，不能适应现代化生产的需求。而CAD／CAM软件的普及、CNC数控机床的广泛使用，使机械加工精度及加工效率得以大大提高。但由于机械加工生产整体工艺系统的刚性、刀具的磨损、加工工序的

3、制定、切削参数的设置、冷却系统等等因素的影响，以及受现实经济条件所限而造成的现代化检测手段、设备的缺乏，都是造成数控加工精度误差的主要客观原因。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护

4、。　　　　一、机床反向间隙误差的参数补偿及人为工艺补偿　　　　所谓的机床反向间隙误差是指由于机床传动进给结构所造成的，机床的传动进给系统的丝杆及螺母之间存在间隙，当进给方向发生变化时，由于配合间隙的存在，必须方向旋转回间隙角度时，丝杆才能带动螺母旋转，称之为反向间隙误差。机床由于长期使用或传动部件的磨损，反向间隙会不断增大，若忽略间隙误差则会造成数控加工的精度误差及定位误差。尤其是被加工零件的尺寸精度接近机床的重复定位精度，这一点更是不能忽视。我们应该定期检测机床的反向间隙误差。为了充分发挥“教学点数

5、字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数控机床的反向传动间隙分：影响定位精度的G00快速进给反向间隙及影响插补运动精度的G01直线插补反向间隙。测量方法视现实条件而定，较精确的检测是使用双频激光干涉

6、仪进行测量。但若设备条件不允许，则可使用测量范围0－10mm的百分表进行测量。若测定直线插补进给反向间隙，则在需测量的轴方向上，使用直线插补指令进给一定距离进行定位，消除放方向上的间隙误差，使丝杆及螺母紧密配合。将百份表的底座安装在机床的工作台上(指针指向上述进给操作的反方向)，指针正对机床主轴上的非旋转部位，调整指针松紧，表盘读数指针定位在处。在CNC面板输入程序：N10G01G90×5F300；(向测量轴的正方向直线插补进给5mm距离。注意插补距离值要少于百分表的量称范围)N20G01X-5F30

7、0；(反测量方向直线插补5mm距离)观察百份表的表盘读数，多次反复测量，取其差值的平均值，该平均值即为该轴的直线插补反向间隙。然后于参数面板的G01插补反向间隙补偿参数中输入该误差数值。则可消除该轴的反向间隙误差。G00的快速进给反向间隙误差也可以通过这种方法进行测量并消除。　　若机床出厂时，厂方锁定了系统参数设置，而操作人员未经过授权不能进行参数的修改，则可进行人为工艺补偿。如进行钻孔加工(如图1所示)，加工顺序为点A－孔1－孔2－孔3－孔4。则须先测量c00快速进给的反向间隙误差值。因孔1至孔2的

8、定位不存在反向间隙，而孔3至孔锭位时，相对孔1至孔2定位方向存在反向间隙，当定位孔4并进行快速进给时，应在基本尺寸插补距离值的基础上再添加一个反向间隙数值，则可实现人为工艺补偿，从而消除反向间隙误差。　　　　二、活用刀具半径补偿值保证零件公差精度　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教