如何欣赏建筑艺术教案

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1、《如何欣赏建筑艺术》教案一、教材分析本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有欠建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的阁片、幻灯什及音像资料等来进行学＞』，使宁生通过欣赏屮国古代建筑初少了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审笑能力、增强学生热爱祖国的情感。二、教学重点与难点（一）、教学重点：1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。2、通过对屮国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。（二）、教学难点：1、使学生了解各类建筑的构造特点。2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、市美能力，增强热爱祖

2、国的建筑艺术，热爱我们伟人的祖国的情感！三、教法与学法（一）1.情境教学法：“作者胸冇境，入境始于亲”，教师只冇在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，井通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之屮，才能让学生在具体情境K有效地进行学习。2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。3.赏析教学法：赏析、品味祖W优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。（二

3、）、学法：1.探究法2.&学尝试3.合作学习四、教学准备：建筑艺术欣赏，收集易于为学生接受的各类建筑的阁片、幻灯片或音像资料。五、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入（二）、新授？1、什么是建筑艺术？建筑艺术欣赏是占椐庞大空间的立体造型艺水，是实用与市美相结合的产物，是艺术与科学技术的结合.2、建筑艺术赏析：（1）北京故宫建筑群（明、清）旧称紫禁城，是明、清两代的皇宫，位于北京IH城的中心。始建于明成祖永乐五年（1407年），永乐十八年（1420年）竣工。设计者蒯样，人称蒯鲁班。明清两代曾对故宫不断修建和扩建。现存大部

4、分建筑为清代所建，但总体布局仍保持着原来的而貌：故宫心地72万余平方米，纵深961米，横宽753米。总建筑面积15万平方米，屋宇有9000余I'hJ.故宫叫周有高达10余米的宮墙，宫墙叫角矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕，组成一座森严的城堡。宫殿建筑是皇权的象征。明清故宫的设计思想也是如此.它的总体规划和建筑形制均体现了封建宗法制度和象征帝王的权威。这一点要比实际使用功能更为重要；为丫显示严肃齐整的气氛，主要建筑严格对称地布置在屮轴线上，次要建筑则分布在中辖线的两侧。整个宮城共分外朝、内廷两个部分，即前朝

5、后寝：外朝以太和、屮和、保和三大殿为主，是宫城的重心。皇帝在这里主持朝政：在二大殿之中又以举行朝会、大典（如皇帝登基、好庆、春节、出兵征讨等活动）的人和殿（乂称金銮殿）为主要建筑。太和殿前面奋太和门，两侧又义华、武英两组宮殿：内廷以乾清官、交泰殿、坤宁宫为主（在明代是帝后居住的地方）。这组宫殿的两侧冇永六宫、西六宫、宁寿宫、慈宁宫等，蝻活是一座御花园。闪廷是皇帝处理日常政务和皇帝、后妃、皇子们屈住、游玩和奉祌的地方。其中宁寿宫建筑群是供清高宗乾隆皇帝年老退位当大上皇专用的宫殿：紫禁城的正门是南端的午门。午门至天安门之叫

6、的御路两侧柯朝房：朝房之蚌.东为人疝.两为社稷坛。宫城j北门为神武门，门北景山则为附属于宫殿的另一组建筑群：宫城东门为东华门，西门为W华门。太和殿足故宫建筑群的中枢：在它的前面有宽阔的广场，它是铃立在8.13米高分3层的汉白玉台基上高35.05米的故宫建筑群中的敁高建筑，重檐庑殿的屋顶以黄色琉璃瓦铺盖，屋顶的庭兽和斗拱出挑数n最多，御路和栏杆上的雕刻与彩画、藻井图案使川龙、风等题材，色彩十川了人量的金色，月台上的II规、嘉:W:、铜龟、铜鹤也以右这里才可陈设。太和殿前而要经过重重的门楼和形状不一的庭院，由大清U（即前门

7、）经天安门、端门、午门、太和U才能到达宫城中台恭最高大、建筑最宏伟壮观的太和殿。一切有节奏的空间组合和体S的差异.以及局部的艺术湞染都烘托出这座主殿至高无上的权威感。在S重的门楼中，天安门最为庄重华丽，门前的御街横展幵，构成宽阔的广场，五座石桥横跨全水河上.通过空间的变化和陈列在门前的华表、石狮、孖桥，有力地衬托出这座皇城门楼的雄伟庄秉：故宫外朝与内廷的建筑气氛迥然不同。外朝雄伟庄严，豪平壮丽；闪廷则庭院错杂，自成体系，富于情趣：总之，故宫建筑群体理了我国古代建筑艺术的特殊风格和杰出成就。它是我国古代建筑的精肀，也是世

8、界上量优秀的建筑群之一。教材图片所示是位于故宫中轴线上，从前往后看，依次是天安门、端门、午门、太和殿。（2）苏州拙政园它位于苏州市娄门内东北街的苏州拙政乱足苏州四人名园之一。园址原为大宏寺.明代御史王献臣在德年间（1506—1521年）辞职回乡买下寺产改建成私人园林，収名拙政园。现存抽政阔已经过各代的修整和扩建，分为东、西、中三个