阅读分享、共同成长——小学xx年教师论坛讲话稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下阅读分享、共同成长——小学XX年教师论坛讲话稿　　尊敬的老师们，今天下午，我们举行XX年的第一期教师论坛活动。本次活动的主题是：阅读分享，共同成长。本次获得安排为两个环节，第一个环节是：好书推荐，由我为大家推荐教育名著《致教师》；第二个环节是教师进行读书心得交流活动，由各办公室组织交流寒假期间的读书心得。　　首先，进行第一个环节——好书推荐。老师们，今天我向大家推荐的书籍是朱永新教授的《致教师》。

2、《致教师》这本书是新教育试验发起人朱永新全新力作，由教师的职业、人生、人性等现实中存在的各种问题和困惑而引发的深刻思考；教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍？这本书能一一为你找到答案。　　《致教师》这本书的主要内容是：　　关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——教师的状态，更加值得我们去关注。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

3、学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师“解惑”。　　教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱

4、永新先生这本书的初衷。　　作者简介：朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。　　他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家，是当代教育家的个人教育理

5、论著作输往海外第一人。　　他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　他于XX年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的

6、教育生活”为宗旨，吸引了全国各地XX余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。　　老师们：世界上最复杂的，是人。教师职业面对的是最深邃的世界——人的心灵。爱是教育的底色。但作为教师，仅有爱是不够的。真正的爱，一定包含着智慧。时代风起云涌的变幻，教育中遭遇的问题，是一切问题的集中呈现。作为教师，如果不能掌握相应的方法技巧，如果不能用智慧的解剖刀去剖析，那么，错误的爱，往往会成为伤害。教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否

7、有迅速拔节的诀窍？《致教师》这本书正是围绕教师最关注的问题，总结践行者的一线经验，分享他人的成长故事，用他人的经验武装我们的头脑。挖掘自身的无穷潜力，就能激发不可限量的能量，就会让明天远远超出想象。　　老师们，教师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。那么作为教师，该如何享受职业生涯带给我们的幸福感觉？　　老师们，教师的幸福来源于创造、服务、研究和与人分享。与学生一起成长，终身学习，努力成为有特点、有个性的教师。不必超越

8、学生，但必须努力做一名让学生崇敬的人。唯有成长，才有幸福。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师们，请阅读《致教师》这本书吧，在这本书中，你会找到促成教师专业发展的“吉祥三宝”。一是专业阅