鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读渔歌子》教学设计教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读渔歌子》教学设计教案鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读渔歌子》教学设计教案古诗诵读渔歌子教学目标：1．学会《渔歌子》中的3个生字。2．朗读《渔歌子》。3．理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。4．能对《渔歌子》描写的景象展开想象。教学过程：一、复习检查《江南春》背诵情况。二、学习《渔歌子》1．简介作者。（可以播放视频）2．解题。渔歌子，词牌名。3．自学。（1）自由读，说说这首词

2、主要讲的是什么？（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下（3）小组内交流，说说你读懂了什么．还有哪些不懂的地方。（4）全班交流。①指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨。②学生看图描绘这首词所描写的景物

3、。③教师小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。（5）有感情地朗读这首词。三、学习生字1．小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。2．教师指导书写，重点指导“蓑”字。四、布置作业1．朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。2．请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江

4、南的美景吧！附：板书设计3词两首狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。四、作业设计——探究活动1．自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠崇春江晚景》，也可自己选择描写春天的诗词来学习。2．同学之间交流自学情况。3．读一读、背一背

5、。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教