《化学使世界变得更加绚丽多彩》.doc

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1、课题1化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。【课题分析】化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。本课题从学生的实际出发，提

2、出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。【教学策略分析】本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、学

3、生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。【教学策略】创设情境、激发兴趣→观察实验、阅读讨论→归纳小结、指导学法【设计思路】教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。【教

4、学重点】：1．化学的作用。2．怎样学好化学。【教学用品】：白纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。【课时安排】  1课时【中考分析】：本课题的中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示：《中国人上天了》课件展示：《隔水透气的鸟笼》课件展示：《焰火使夜晚绚丽多彩》1.课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。2.将两只预先已分别滴入几滴浓盐酸与浓氨水的集气瓶口对口，猜想飞船外壳的优越性能等。猜想鸟笼材料的特点。让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学

5、”两字。让学生抽去玻璃片（如下图所示）。空瓶中出现大量白烟。创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心，引出课题。活动探究活动1.欣赏图片1、绚丽多彩的化学世界2、在工业方面3、在农业方面4、在医疗方面5、在航天航空方面利用录像（或幻灯片）中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边活动2.学生探究：（1）向试管中加入A物质—氢氧化钠溶液，再滴加B物质—酚酞试液，观察现象。学生在教师的指导下进行实验。分组讨论教师指导学生用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。 ［介绍］普通铜制品和纳米铜的、性质与用途，提高

6、学生对“组成结构、性质、变化规律”的认识。思考以下内容。1.什么是化学？2.化学的简单发展史。3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。4.怎样学习化学？阅读后，学生讨论，同桌、前后桌学生都可讨论交流，回答问题：可辩论，包括提出新的问题。让学生从课本是获得知识培养阅读能力、自学能力，体验学习化学的方法，使学生感觉到生活中处处有化学。通过概述化学与人类进步和社会发展关系，再次展示化学的魅力和学习化学的价值，激发学生的爱国热情。拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。归纳小结师生共同活动：1、化学的作用2、化学成为一

7、门独立学科的发展史通过师生互动引导学生归纳所学知识，图2-5古代---↓火的利用(改变人类生存的条件)翠绿色的孔雀石(人类利用了物理的变化)图6、7、8近代---↓原子分子论(使化学成为一门独立的科学)门捷列夫元素周期表(使人们研究化学变化变得有规律可循)图9、11、12现代----↓纳米技术（使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用）近代-----绿色化学（为了给子孙后代造福）3、学习化学做到以下“六个字”动脑----思考、反思动口----提问、交流、解答动手----实验操作、探究验证强化学生加强理解记忆，帮助学生理清知识网络，培养学生思维

8、能力、记忆