高中政治教学讨论题的有效设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中政治教学讨论题的有效设计　　摘要:　　政治课堂讨论式教学方法，是培养学生积极思维，勤于动脑，勇于开拓的探讨精神，是搞好课堂教学的一种重要手段。但讨论式教学方法能否收到预期的效果，教师在讨论题的选择上必须要精心准备。��　　关键词：政治课；讨论式；教学方法��　　中国分类号：G424文献标识码：A文章编号：1992-77114-036-01　　以解决问题为基点的讨论式教学作为一种教

2、学方式和教学理念一直被许多老师所推崇。这是一种发展性教学，这种教学方式，问题是基点，讨论是方式，两者相辅相成，辨证统一。讨论式教学方法要求学生在教师的指导下，围绕某个问题或课文重点、难点等问题，在集体中互相交流个人看法，运用所掌握的知识互相启发、取长补短、加深理解、掌握知识、形成能力。在长期的教学实践中，我意识到选用这种教学方法讨论题的选择必须要认真研读课程标准，问题设计难易要适度，具有针对性、导向性和新颖性。讨论题必须精心设计，过易或过难，缺少思维梯度或问题过于笼统、过于含混、过于零碎都会影响课堂的效益。��　　例如，在讲解《经济生活》第六课投资理财的选择

3、时，我课前精心设计了以下几个问题。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　问题一：随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们手中的余款逐渐增多起来，怎样才能让手中的钱保值增值成了很多人的头疼事。目前，个人和家庭的投资方式形式多样，

4、请你结合自己的家庭、亲戚朋友的生活实际，看看有哪些投资方式可供选择？学生的答案有：存款储蓄，债券投资，股票投资，购买保险，购买房产，基金投资，集邮、集画、集币等等。这样，一下子就将学生导进了新课，激发了学生的兴趣。接着，我并没有直接将几种投资方式的区别与联系直接告知学生是什么，而是继续设问。��　　问题二：请同学们做好采访并查阅资料，了解人们选择各自投资方式的理由。问题抛出后学生积极性很高。��　　这时，我适时地指导学生围绕讨论题，搜集资料，准备发言提纲。学生通过深入的探讨，纷纷讲到了各种投资方式的优缺点，家庭收入与投资方式选择的联系等等，因此关于教材所涉及

5、的几种投资方式的特点在讨论中就自然水到渠成了，学生掌握得也很轻松。��　　这时，我抛出了表格继续巩固、梳理学生所讨论的内容。��　　[6SS][BG]　　[BG3，FK3，K28*2QF]　　联��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　

6、　系都是个人投资行为，对国家建设和公民个人生活有利，都能给投资者带来一定的利益。[BG）F]　　学生对照教材内容，完善表格，教师对讨论的结果作出分析和总结。��　　问题是放飞思维与想像的钥匙，问题的出现使学生产生一种需要，产生一种解决问题的渴望，这种渴望就是一种学习的动力和创新的因素。为了让学生增强思维的深度，我并没有就此罢休。我设计了问题三。��　　问题三：从上表我们可以看出各种投资方式均有不同程度的收益，但各有风险。要做到合理投资，有句俗话说的好：“不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里。”你能谈谈对这句话的理解吗？��　　有的学生很形象地告诉我，是因为，如

7、果放在同一篮子里，一旦篮子摔了，鸡蛋就可能全碎了，损失也就比较大；相反，如果把鸡蛋分散放在不同的篮子里，即使有一只篮子摔了，其他篮子里的鸡蛋仍然会完好无损。有的同学说，鸡蛋放在多个篮子里是为了降低风险，获得更多的收益。有的同学说，这多个篮子可以包括银行存款、债券、股票、实物、实业等等，但原则只有一个，即投资在一定阶段中能够产生预期收益的品种。有的同学说，到底放哪些篮子应和各个家庭的收入情况，承受风险的能力有关等等。��　　问题四：请查阅相关资料，为自己的家庭设计一份科学的投资计划。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

8、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生