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《浅析我国教师教育存在的问题及培训对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析我国教师教育存在的问题及培训对策 联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》的报告中指出,教师是教育过程的主导力量,是教育改革成功与否的关键。因此,要实现人力资源强国之梦,就必须要高度重视教师教育。而当前就我国教师教育现状看,存在着许多不利于教师教育健康、协调、可持续发展的因素,笔者认真分析了目前我国教师教育过程中存在的问题,从而提出有效的解决教师教育问题的路径,将
2、有利于促进教师教育质量的提高。 当前,我国教师教育在整体上还相对落后,不能很好适应教育改革发展的要求,进一步发展存在观念和制度的障碍,一系列突出问题急需解决。怎样解决这些发展中遇到的困难和问题,已经越来越成为教师教育能不能继续健康、协调、可持续发展的关键。这是一个具有重大理论和现实意义的课题,值得我们深思和探索。 当前我国教师教育存在的主要问题分析 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。
3、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析我国教师教育存在的问题及培训对策 联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》的报告中指出,教师是教育过程的主导力量,是教育改革成功与否的关键。因此,要实现人力资源强国之梦,就必须要高度重视教师教育。而当前就我国教师教育现状看,存在着许多不利于教师教育健康、协调、可持续发展的因素,笔者认真分析了目前我国教师教育过程中存在的问题,从而提出有效的解决教师教育问题的路径,将
4、有利于促进教师教育质量的提高。 当前,我国教师教育在整体上还相对落后,不能很好适应教育改革发展的要求,进一步发展存在观念和制度的障碍,一系列突出问题急需解决。怎样解决这些发展中遇到的困难和问题,已经越来越成为教师教育能不能继续健康、协调、可持续发展的关键。这是一个具有重大理论和现实意义的课题,值得我们深思和探索。 当前我国教师教育存在的主要问题分析 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。
5、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 1、教师教育法制环境不完善,其主体受市场的驱动。在部分发达国家,有关教师教育的法律法规已经形成了比较规范的体系,这对我国的教师教育发展有一定的借鉴价值。在这方面,当前我们还存在一些欠缺:一是有关教师教育的规定仅是在一些法规中有部分条文性的规定,主要是依赖行业的指导性文件,对于教师教育没有形成刚性的规范文件,缺乏应有的管理力度和约束机制。二是对于教师入职要求和考核标准以
6、及教师继续教育没有一定的法律依据,各级教育行政主管部门也只是制定了一些适合本地区的标准,没有硬性和统一性的标准,对教师资格管理不够严肃,随意性较大。三是教师教育的相关法规、条例仍然不明确、不全面、不系统。教师教育法律法规的建立是推进教师教育进程的重要保障,有了法律依据,可以根据目前的教师教育发展的要求和专业建设,制定规范政策以及可行的教师教育标准。 随着教师教育的发展,各办学机构对于教师教育的内容选择完全依赖于市场对教师教育的引导,虽然强调了教师教育的实用性,但却忽视了其内在的系统性。由于教师教育专业的设置是依据教育市场的需要,有时会因为市场的
7、错误导向使得教育专业在设置上产生一定的错觉,教师教育机构不能对教师市场进行有效的教育分析,对教师教育的专业设置以及招生规模不能进行科学调研,致使市场和实际相脱节。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 2、教师教育课程设置不
8、科学。教师教育培训课程设置针对性不强,表面上面面俱到,实际上没有深入研究,主要存在着以下一些缺陷:片面注重知识,轻视了能力的培训;注重教
