在线英语考试系统设计的设计实现分析

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1、.毕业设计(论文)题目:在线英语考试系统的设计与实现子题:专业:计算机指导教师:学生姓名:班级-学号:-..题目:在线英语考试系统的设计与实现子题:设计(论文)完成日期学生姓名:专业:班级-学号:指导教师:评阅人:年月日摘要-..随着计算机技术的迅猛发展,学校教学和管理的信息化发展也有长足的进步,这就要求各个环节都均衡发展,从软硬件双方面把学校建设成一流的信息管理、教育教学的平台。本文设计开发的在线英语考试系统也是其中重要的一个方面。该系统本着减轻教师工作负担、提高工作效率、优化学生考试的流程,增强参加考试学生的身份识别,比传统的考试模式节省

2、人力财力和时间。本系统主要有用户有效身份登录、新用户注册、用户管理、在线考试、管理员登录及管理等功能。此外,本论文详细介绍系统开发所用的主要技术,如:B/S模式,Struts,JSP等。还介绍了本软件的系统结构,系统各个功能模块的详细设计。另外针对网页面中文乱码等问题进行了解决。最后对该考试系统做了总结,指出了系统的采用技术和经验,同时指出了系统存在的不足,并对今后进一步完善和研究工作进行了展望。关键词:JSP;SQLServer2000;在线考试;B/S模式;StrutsAbstractWiththerapiddevelopmentofco

3、mputertechnology,schoolteachingandmanagementofinformationtechnologydevelopmenthasmadegreatprogress,-..whichrequiresabalanceddevelopmentofallaspects,fromhardwareandsoftwarebothsidesSchoolputinformationintoafirst-classmanagement,educationandteachingplatform.Inthispaper,design

4、anddevelopmentofOnlineEnglishLanguageTestingsystemisoneofimportantaspect.Thesystemisbasedonreducingtheworkloadofteachers,improveworkefficiency,andoptimizetheflowofstudentsinexaminations,andenhancethestudentstakepartintheexaminationofidentityrecognition,thanthetraditionalmod

5、eofexaminationtosavehumanandfinancialresourcesandtime.Thesystemiseffectiveasuserslogged,thenewuserregistration,usermanagement,onlineexaminations,Administratorsloginandmanagement,andotherfunctions.Inaddition,itintroducedsometechnologyofdevelopingthesystem,suchasB/Smode,Strut

6、s,JSPetc.Itintroducedasoftwaresystemstructureandfunctionofeachmodulesystemforthedetaileddesign.AlsotheChinesegarbledpagesofissuesareresolved.Thesystemisasimpleconclusion.Thesystemofinnovationpointedoutthedeficienciesofthesystemandwillimprovetheresearchworkandtheprospect.Key

7、words:JSP;SQLServer2000;OnlineExamination;B/Smode;Struts目录第一章引言11.1选题的意义11.2该选题发展动态1-..1.3项目要解决的问题2第二章系统分析32.1系统的需求32.2系统可行性32.3主要技术介绍4第三章系统设计103.1系统目标103.2开发环境103.3系统功能结构103.4用例模型133.5概念模型143.6系统工作流程15第四章数据库设计164.1数据库分析164.2数据库逻辑结构16第五章系统实现195.1公共类设计195.2前台首页设计235.3考生信息模块设

8、计255.4在线考试模块的设计275.5后台首页设计305.6题目管理模块的设计325.7开发技巧与难点分析335.8系统的单元测试36第六章总结39参考文献40致

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