《学会与父母沟通》.doc

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1、学会与父母沟通教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧教学内容分析：“学会与父母沟通”这一项目，从探讨影响自己与父母沟通的原因入手，帮助学生掌握与父母沟通的方法与技巧，渗透着孝敬父母、热爱父母的教育主题。该项目由两个层次组成：第一个层次，“影响与父母沟通的原因”，以访谈对话的方式帮助学生认清导致自己与父母沟通障碍的原因，学会与父母平等沟通提供认知基础。第二个层次“搭建心灵沟通的桥梁”，集中引导学生探讨如何改善与父

2、母的关系，学会与父母主动、积极的沟通。这一层次是针对影响与父母沟通的主要原因提出，体现了教材的前后照应，同时很好地渗透了孝敬父母的德育主题。学会与父母沟通是本课的教学难点，在教学中通过辩证的分析和积极的引导，让学生学会用积极的态度和灵活的方法与父母进行沟通。教学思路：本节课在自主学习、合作探究中让学生了解影响子女与父母沟通的原因，引导学生在相互讨论中找到合适的沟通方法，营造和谐融洽的亲子关系。教学主要围绕“影响沟通的原因——探讨沟通的技巧、方法”展开，通过“情境导入、自主感悟、合作探究、走进生活”等环节实施教学。四、教学流程：新课标第一网（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动情

3、景导入有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。”请看王娜的苦恼---王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？引导：不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心

4、灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。（多媒体出示课题：学会与父母沟通）学生讨论交流、典型发言：（二）自主感悟，合作探究教学内容教师活动学生活动学会与父母沟通第一目影响与父母沟通的原因第二目搭建心灵沟通的桥梁　　要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢？1、影响与父母沟通的原因议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？教师归纳：（按教材P9——10页讲述，板书要点）（1）自我心理因素——逆反心理相关链接——逆反心理（见教材P10页链接材料）逆反心理的表现：要

5、我这样，我偏那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。（2）子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。（3）由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。导语：子女与父母之间存在差异和问题并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。2、搭建起心灵沟通的桥梁情景在线：（见教材P11页材料）学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，讨论回答问题学生现身说法：自己的逆反现象及这种现象产生的原因学生朗读应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下

6、面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？A自己的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做.B和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。C找个时间，心平气和地与妈妈谈谈自己的感受和看法。教师引导：通过讨论可看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。那么，教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母。（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母。（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。议一议：与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？学生讨论、典型发言学生讨论、辩论阅读教材，思考：怎样理解、尊

7、重父母？与父母沟通时，我的高招:我的困惑（三）走进生活上初中后，小明的变化比较大。以前，小明是个非常听话的乖孩子，父母要小明做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小明做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小明经常跟着父母玩耍；现在，小明则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小明和父母都感到不愉快，原来和和气气的一家人，现在出现了危机。(1)小明产生了什么心理？这种心理有什么危害？（2）你认为小明应该怎