《应用统计》实验指导书.doc

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1、《应用统计》实验指导书一、课程实验的目的和要求:作为会计、市场营销、旅游管理专业的学生,所要学习的统计学主要是社会经济统计学。这是一门应用统计学,即应用统计理论和方法来解释社会经济现象,解决社会经济当中存在的问题。因此,必须将理论与实践相结合,通过实验教学,培养学生在现实环境下的动脑、动手能力,同时起到巩固统计学理论知识的作用。二、课程实验总学时数:32学时三、实验项目总数:12个四、实验开设对象:市场营销、旅游管理、会计专业五、考核与报告:1、实验后,学生将实验结果等内容写出实验报告,应符合实验教学的要求,并得到指导教师认可。2、指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。实验一 数据

2、的预处理1学时1、实验目的要求了解数据预处理包含的内容,掌握数据筛选的方法。2、实验主要内容用一实例进行数据筛选的讲解和操作,数据排序。3、实验类别(基础、专业基础、专业):专业基础4、实验类型(演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究):演示、操作5、实验要求(必修、选修):必修6、主要仪器:计算机、U盘或MP3等移动存储器、Excel软件。7、实验步骤:A.数据筛选:(1)点击Excel表中的任意一格,选择“数据”菜单,点击左键,选择“筛选”中的“自动筛选”命令。这时在表格第一行的每一格右下角会出现下拉箭头。要筛选出统计学成绩等于75分的学生,就点击“统计学成绩”这格的下拉箭头

3、,选择75,就显示出有两位同学统计学得了75分。再点击这个下拉箭头,选择“全部”,又恢复原状。(2)要筛选出英语成绩最高的前3名学生,可点击“英语成绩”这格的下拉箭头,选择“前10个……”,出现一个对话框,输入3,就显示出三位英语得分最高的同学。(3)要筛选出4门成绩都大于70分的学生,需要使用“高级筛选”命令。使用高级筛选时,必须建立条件区域。这时需要在表格以外的地方制作条件区域。现将第一行(标志名称)复制到如A11,分别在4门课程成绩名称对应的下方键入“>70”,然后在数据菜单上选择“筛选”中的“高级筛选”,出现对话框,在“列表区域”中,点击有红色箭头的图标,然后用鼠标左键点住

4、A1不放,向右下方拉动,直到E9,这时表格就在一个闪烁的框中。其次选择“条件区域”,点击红色图标,用鼠标左键又选中从A11到E12,最后点确定,结果就出来了。如想要再试一次,就选择“数据”菜单中“筛选”的“全部显示”,全部数据恢复。B.数据排序:(1)对于分类数据,如果是字母型数据,排序有升序降序之分,但习惯上用升序,因为升序与字母的自然排列相同;如果是汉字型数据,可以按汉字的首位拼音字母排列,也可按姓氏笔画排序。如学生姓名按姓氏的首位字母来排序,先点一下表格中的任意一个区域,然后选择数据菜单的“排序”命令,出现对话框,在“主要关键词”中选择“姓名”,“升序”,点确定,结果就出来了

5、。(2)对于数值型数据的排序有递增和递减两种。递增就是从小到大排列,递减就是从大到小排列。如数学成绩按降序排列,选择“主要关键词”中的“数学成绩”,点“降序”,确定,得出结果。实验二 分类数据的整理4学时1、实验目的要求了解分类数据整理的步骤,掌握各类别频数计算的方法,能熟练编制分布数列,并绘制条形图和饼图。2、实验主要内容通过实例进行分类数据的整理,分别用两种方法来计算频数,编制分布数列,用条形图和饼图来显示分类数据。3、实验类别(基础、专业基础、专业):专业基础4、实验类型(演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究):演示、操作5、实验要求(必修、选修):必修6、主要仪器:计算

6、机、U盘或MP3等移动存储器、Excel软件。7、实验步骤:(1)把分类数据转化为数值型数据。a.先将原始数据进行审核,确认无误以后,打开Excel工作表,将50个原始数据输在A列,在A1中输入“品牌名称”四个字,A2到A51依次输入这50个原始数据。可以发现在本次调查中顾客只购买了5种品牌的饮料。由于电脑无法处理文字型数据,而只能处理数值型数据,因此需要把它们转化为数字代码,就是用数字来代替品牌名称。我们可以用1—可口可乐,2—百事可乐,3—脉动,4—鲜橙多,5—统一绿茶。b.在另一空白列依次输入5种品牌的名称,并在其右边一列对应输入代替它的数字代码1~5。如D11:D15,E1

7、1:E15。c.在B列,对应A列的品牌,输入相应的代码。这就是把分类数据转化为数值型数据,这样Excel才能在统计计算中识别。(2)计算各类别的频数。有两种方法,第一种是用FREQUENCY函数来计算,第二种是借助“直方图”分析工具间接得出。第一种方法:a.点中F11,在按住鼠标左键不放的同时,鼠标往下移动,直到F15。(从F11到F15出现蓝色背景的一个黑框)b.点击“插入函数”图标,(出现“插入函数”对话框),在“选择类别”的下拉菜单中选择“统计”,在“选择函数”

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